文言知识梳理

1,文言词语包括文言实词和文言虚词。实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词以及兼词。,2,文言文实词,3,文言实词基础知识,一、一词多义二、古今异义三、通假字四、词类活用,4,一词多义,掌握什么是词的本义、引申义、比喻义,本义是指最初造字时表示的意义，引申义是指由本义引申出来的意义，比喻义是指用打比方而形成的新的意义。,5,提刀而立三十而立犹立枉木而求其景之直也立宗庙于薛夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立子婴立项羽乃立章邯为雍王沛公至军，立诛杀曹无伤,站立,站得住，指立身处世,竖立,建立，设立,存在,登上帝王或诸侯的位置,使登上某一位置,立刻，马上,立,6,古今异义,随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化。这种现象叫做古今异义现象。,因词义缩小而形成的古今异义如：丈夫，古代是男子的通称，现在专指“妻”的配偶。,因词义扩大而形成的古今异义如：“江”“河”，古代专指长江、黄河之名，后来扩大到河流的通名。,7,词的感情色彩的变化如：“爪牙”原指勇士、武将，现指“帮凶”“狗腿子”一类的坏人。“乖”古义指偏执、不驯服，今义是听话、安顺的意思。,由词义转移而形成的古今异义如：“涕”古代指眼泪，今义一般作“鼻涕”解。“走”古义为跑、逃跑，今义是“步行”的意思。,8,通假字,“通假”是文言文中常见的一种用字现象,在这个概念中,“假”是“借”的意思,“通”指的是两个字在意义和用法上可以相沟通，即可以把其中的一个字当另一个字来用，“通假”二字结合后的含义,就是通过借用的方式使二字相通，把借来的字当本字用。“通假”是古人写作时，没有按照汉字记词的规则来用字，临时用与该用的字音同或音近的另一个字，来表达所要表达的意义。,9,1、以声旁代替本字。（“直”通“值”，“县”通“悬”，“反”通“返”，“禽”通“擒”，“卒”通“猝”，“不”通“否”）2、以同声的旁字代替本字。（“帖”通“贴”，“厝”通“措”，“谕”通“喻”，“说”通“悦”）3、没有声旁联系的同音字。（“惠”通“慧”，“蚤”通“早”，“亡”通“无”，“要”通“邀”，“裁”通“才”）,注意：1、通假字是单方面的，单向的，不能理解为双向相通。2、通假字是约定俗成的。,10,(三)如何辨别通假字,判定通假字的条件：1、古音要相同或相近(利用上古语音来辩明)2、意义上没有任何联系3、要同时共存在辨识通假字时要注意的问题：1、要有古音韵的常识。所谓音同音近是就古音而言的，不是指的今音。2、在没有别的例证时，不可只据音同音近而轻言通假。判定某字借用为某，一定要有充分的证据和理由。,11,词类活用,文言文词类活用一览表,12,（一）名词活用为动词,判断规律：两个名词连用，不构成并列或修饰关系，而是动宾（支配）关系（即名词带宾语），则前一个名词活用为动词。范增数目项王使眼色道芷阳间行取道籍吏民，封府库登记吾师道也学习名词后面带补语。沛公军霸上驻军唐浮图慧褒始舍于其址筑舍定居,13,（一）名词活用为动词,名词后面跟着代词。以故其后名之曰褒禅命名五亩之宅，树之以桑（寡人）种植无乃尔是过与责备买五人之脰函之用木匣子装名词前面有能愿动词或副词（特别是否定副词）。沛公欲王关中称王假舟楫者，非能水也，而绝江河游泳王无罪岁（寡人）归罪然而不王者，未之有也（寡人）称王,14,（二）形容词作动词,判断规律：与名词活用为动词基本相同。如：形容词后面带宾语。素善留侯张良与交好形容词后面带补语。令五人者保其首领以老于户牖之下老死形容词作谓语。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也变小变弱,15,巩固练习,指出下列句中活用为动词的名词或形容词并释义。1.一狼洞其中狼2.况吾与子渔樵于江渚之上3.长桥卧波，未云何龙？4.族秦者，秦也，非天下也。5.道芷阳间行鸿门6.问其深，则其好游者不能穷也褒禅7.余之力尚足以入，火尚足以明也褒禅8.而君反以罪臣9.欲流之远者10.辞楼下殿，辇来于秦。11.方其破荆州，下江陵，顺流而东也,16,（三）名词、动词、形容词使动用法,所谓使动用法，是指动词对它后面的宾语含有“使它怎么样”的意思。如：先破秦入咸阳者王之。项伯杀人，臣活之。会盟而谋弱秦1.使动用法的辨别：依据上下文，谓语动词和宾语之间的关系若不能用一般的支配关系来解释，则是使动词。判断名词、形容词使动用法，须首先判断该词是否活用为动词，再据上下文关系来确定。不及物动词后面若带宾语，一般表示使动用法。名词前的形容词，若没有修饰限制作用，一般是形容词使动用法。,17,（三）名词、动词、形容词使动用法,2.使动用法的翻译格式：“使宾语动词”。例如：外连横而斗诸侯使（诸侯）斗（争斗）先破秦入咸阳者王之使（之）王（为王）以愚黔首使（黔首）愚（愚蠢）,18,（四）形容词、名词意动用法,所谓意动用法，是指动词对其宾语含有“认为它怎么样”或者“将它当作什么”的意思。渔人甚异之梁以此奇籍而耻学于师吾从而师之1.意动用法的辨别：代词前的形容词，一定活用为使动或意动。2.意动用法的翻译格式：“以宾语为形容词”客之美我者以（我）为美（认为我美丽）“把（将）宾语当作名词”。邑人奇之，稍稍宾客其父把（其父）当作（宾客）,19,（四）形容词、名词意动用法,3.意动和使动的区别：使动用法会使宾语指代的事物具有某一性质或行为，发生相应的变化，带有客观实在性；意动用法只是一种主观认识或感觉，不会使宾语指代的事物发生客观的变化。先破秦入咸阳者王之。使动稍稍宾客其父。意动使动式可变换为“使怎样”式，而意动式则变换为“以为”式。,20,（五）动词活用为名词,动词在句中作主语或宾语时，活用为名词。判断规律：动词前有结构助词“之”或指示代词，则活用为名词。殚其地之出，竭其庐之入。捕蛇者说出产的东西；收入的东西盖其又深，则其至又加少矣。游褒禅到的人,21,（六）形容词活用为名词,形容词活用为名词，在句中表示具有某种性质状态的人或事物。翻译时一般要补出中心语，而以该形容词作定语。例如：师者，所以传道受业解惑也。疑惑的问题圣益圣，愚益愚。圣（贤明的）人、愚（愚蠢的）人兼百花之长而各去其短长处、短处以多问于寡也学问多的人、学问少的人,22,（七）名词作状语,23,（七）名词作状语,24,（七）名词作状语,25,实词小结,解决文言实词问题关键的两点：一、落实课本知识，高考考的重要内容，大多是课本上学过的，要注意知识的积累与迁移。二、是要联系上下文，根据上下文确定词义，将解释带入原文，看通不通。,26,文言虚词,常见文言虚词：而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之（高考考试大纲，共18个）,27,文言句式,28,一、判断句：,判断句是对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。文言文中表判断的常见句式有如下几种类型：,29,陈胜者，阳城人也，字涉。冥海者，天池也。齐谐者，志怪者也。城北徐公，齐国之美丽者也。,1、用“者”、“也”表判断。“者”表停顿，“也”表判断。,30,这一类可以小结为：,31,2、用副词“乃”“则”“即”“皆”表判断。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。此小大之辩也。,32,古汉语中，主语是谓语动词所表示行为的被动者的句子叫被动句。也就是说，主语是位于动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。（表示被动意义的句子）。,二、被动句：,33,3用“为”“为所”“为所”表被动。而身死国灭，为天下笑兔不可复得，而身为宋国笑赢闻如姬父为人所杀不者，若属皆且为所虏,34,三、省略句,句子中省略某词或某种成分的现象，文言文中是很多的。最常见的有以下几种：1省略主语。2省略谓语。3省略宾语。4省略介词。5.省略量词。,35,见渔人，乃大惊，问所从来。具答之,（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔人）所从来。（渔人）具答之。,36,四、倒装句,宾语前置A否定句中代词作宾语，宾语前置。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。忌不自信。,37,B疑问句中代词作动词或介词宾语，宾语前置。大王来何操？沛公安在？执肃手曰：“卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？,38,C用“之”或“是”把宾语提到动词前。句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。,39,2主谓倒装。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。这仅仅是因为语言表达的需要。甚矣，汝之不惠！（2）美哉，我少年中国！现代汉语也用：怎么了，你？出来