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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班科学：神奇的圈 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、了解麦比乌斯圈的特征，探索其分不同的次数后会产生不同的现象。2、能大胆交流自己的发现，对科学现象感兴趣。活动准备：1、人手几张长条形的蜡光质，每组三个做好的麦比乌斯圈。2、视频、录象活动过程：一、 集体探索圆圈，激发兴趣1、今天我们要一起来做一回小小魔术师，这是什么？上面有什么？要是把它变成一个纸圈，怎么做？根据幼儿的回答演示：将纸条弯过来，两头要粘合，看！圆圆的圈做好了，外面全是什么颜色？里面呢？2、问：刚才你们都看见圈中间有一条线，要是沿着这条线剪开会怎么样呢？（幼儿自由讲述）问：看变成了什么？比一比，两个圈是外面都是什么颜色，里面呢？3、小结：一个圆圆的圈沿着线剪一圈，就变成了两个圈。二、 探索麦比乌斯圈。（一）尝试制作麦比乌斯圈1、出示麦比乌斯圈观察，提问：它和刚才的圈有什么不一样？2、交流：你发现它和刚才的圈有什么不一样？3、看都看好了，你能作出一个和它一样的圈吗？比比谁先做成功。4、幼儿交流：你做成功了吗？5、小结：将纸条的一头翻了一个身再粘合起来就作成了一个绞着的圈。（二）二等分麦比乌斯圈1、猜想：要是这个圈沿中线剪一圈会出现怎样的情况呢？2、提出操作要求：你们认为是这样，那我们也试一试，请你沿着中间的线剪一剪，会变成什么？将你的发现和好朋友说一说。3、幼儿操作，指导观察圈。交流，提问： 你的圈变得怎样了？4、小结：一个绞着的圈沿着中线剪一圈就能变出一个大圈。三、 探索三等分麦比乌斯圈。1、猜想：看这里还有一个圈，刚才我们的圈上只有一条线，现在的圈上呢？（两条线）要是沿着这两条线剪，剪出的图形会是怎样的？请幼儿猜测后教师记录。2、提出操作要求：桌上篮子中就有这样的圈，请你拿一个顺着线剪开，这一次剪时要更小心了，这回又会变出什么？3、幼儿操作4、幼儿交流自己的发现，你们变出了什么？5、记录幼儿的发现，小结：这个绞着的圈真神奇，让我们做了一回魔术师，画一条线剪开，会变出一个大圈，画两条线剪开，会变成2个串着的圈，一个大，一个小。4、拓展出示翻了一个身的圈，这么神奇的圈是谁发明的呢？出示录象：提问：这是什么？过山车，看它开过来了，一会儿在轨道的上面一会儿到下面，麦比乌斯圈还用在打印机中，让打印带两面都能打印。它真的很神奇。五、延伸：我们今天在麦比乌斯圈上画了一条线、两条线，
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