[八年级语文上册《第7课+背影》课件

背影,朱自清,叙事散文,车站送别买橘子,奔丧回家办丧事,别后父子思念情,（详写）,我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。,朗读课文第一部分,作点分析：,已：已经；不见父亲时间之长，表达了深深的惦记挂念之情。最：印象之深无法忘怀，对父亲深深的眷念牵挂。背影：特别的角度，引起读者阅读的兴趣。,文中的作用：奠定文章的感情基调，引出下文。,奔丧回家办丧事zxxk,1、祖母去世2、父亲赋闲,送别的背景衬托父爱,光景惨淡,车站送别买橘子,父亲为“我”做了哪些事？,1、叫茶房陪我去车站，再三嘱咐茶房照顾我2、终于决定亲自去送“我”3、照看行李，和脚夫讲价钱4、拣定靠车门的椅子5、（紫毛大衣）6、嘱咐我照顾自己，嘱托茶房照顾我7、买橘子8、回头嘱咐“我”,琐碎小事,父亲的关爱无微不至细致周到深沉浓厚,父亲处境的艰难,衬托,1、其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”,2、我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。,3、我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！,下面三句话在内容和表达的感情有怎样的异同？,当时对父亲的关爱的不理解和后来的对自己的自嘲自责。,理解第6段,1、划出文中描写父亲背影的句子。,2、从哪些角度描写背影的？有什么作用？,衣着：动作姿态：体态：,颜色、材料款式,简朴平凡,处境的艰难心情的沉郁,全心全意无私关爱,（紫毛大衣）,蹒跚地走、慢慢探攀、缩、顷,困难，吃力,年老力衰行动不灵便,肥胖,赤诚的爱子之心,3、当儿子看到父亲这个背影时，他的内心感受是怎样的？从哪里看得出来？,3、当儿子看到父亲这个背影时，他的内心感受是怎样的？从哪里看得出来？,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时到这边时，我赶紧去搀他。我望着他走出去。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了我的眼泪又来了。,瞬间理解、无限感动、怜惜体贴、不忍分别,感动的泪,离别的泪,心灵相通父子情深,4、你能不能理解作者为什么详写父亲买橘子时的背影？,“背影”是整个事件的闪光点也是聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都聚焦在这个点上；父子之间深深的爱也倾注在这一点上。从这个角度描写，不仅可以看到父亲的“形”的特点，更可以洞察到“神”方面的本质特征。背影，犹如电光石火，它是作者感情的触发点和凝聚点。Zxxk,5、你能不能理解作者略写父亲买了橘子回来的情形？,6、从文章的描写来看，父亲爬月台买橘子的过程并不轻松，为什么文中却有这样的描写：“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”？,父亲爬上爬下月台买橘子是辛苦艰难的，但这些动作神情的描写，表现了他内心的满足踏实，因为他把他能做到的都为儿子做到了，这表现了父亲对儿子的赤诚无私的慈爱之心。,1、从这一段中你读出父亲有怎样的内心特点？“我”对父亲有着怎样的感情？,儿子：理解怜惜、思念牵挂,父亲：痛苦绝望，老境颓唐，关爱儿孙，无限慈爱,2、这一部分中又一次写到“我”的流泪，说说这次流泪与前几次有怎样的不同？,理解第7段,3、这一部分中又一次写到父亲的背影，说说这次与前几次有怎样的不同？,第1段：惦记背影（思念父亲）第6段：刻画背影（望父买橘）第6段：惜别背影（父子分手）第7段：再现背影（别后怀念）,我们曾学过朱自清著名的抒情散文春，说说本文在语言风格上与春有怎样的不同？结合课文来说说本文的语言特点。,春：清新优美，热情洋溢背影：朴实含蓄，饱含深情,读了这篇课文后，你对你的父亲有没有多一点的理解？写一句话，表达你对父亲的感情。,父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。拥有思想的瞬间，是幸福的；拥有感受的快意，是幸福的；拥有父爱更是一种幸福的。父亲之爱,深而沉重父爱如山,父亲节是一年中特别感谢父亲的节日，约始于二十世纪初。每个国家的父亲节日期都不尽相同，也有各种的庆祝方式，大部分都与赠送礼物、家族聚餐或活动有关。世界上有52个国家和地区是在每