九个育德讲座

强化德育工作实效提高学生思想道德素质,一、把握年级育德重点：初一抓适应，迈好中学第一步。初二抓养成，防止分化，迈好青春第一步。初三抓提高，迈好理想第一步。,二、育德的基本套路：坚持学生德育“在课堂中渗透、在活动中熏陶、在生活中体会，在训练中形成”的路子。,三、培养目标：理想目标：有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。（四有新人）现实目标：努力培养有绅士淑女风度的阳光少年。四、育德的措施：具体从九个方面入手：,一是制度育德：以中学生守则、中学生日常行为规范、巫峡中学学生一日常规等为依据严格要求训练学生，开展“常规管理合格班级”及“六星”评选活动”，从制度上规范学生的言行，培养学生良好的品行素养。（让学生知道应该做些什么？不能做什么？所以要天天教，时时教化！）,二是课堂（程）育德：抓住课堂教学这一中心，把传授知识同陶冶情操、习惯养成结合起来，充分挖掘三维目标中情感态度价值观的育人功能，让学生在学到科学知识的同时受到应有的思想道德教育；同时树立“人人都是德育工作者”的理念，营造尊重、关爱、民主、和谐的课堂气氛，构建和谐师生关系。,三是生活育德：以开展活动为载体，在学生具体生活、实践情境中抓细节，从“吃好饭、走好路、说好话、写好字、上好课、做好操、作好业、待好人、扫好地、睡好觉”等“十个好”习惯的养成入手，让学生动脑、动手、动口、动情、动心，提高德育活动的丰富性、实效性。,四是心理育德：本着“让德育走进学生心灵”的原则，上好心理健康课，定期开展心理健康讲座，成立心理咨询室对“重助生”进行心理辅导，定期家访；同时开展以“交往”、“义气”、“诱惑”、“挫折”、“感恩”、“包容”、“生命”等为主题的班会课，引导学生走出心理认识上的误区，使思想与心灵得到净化。,五是文化育德：定期更新学校宣传橱窗内容，置办黑板报，鼓励班级设计凸显班级特色的形象标识物，如班规、班训、班徽、班风、班歌、班刊、班报、班主任格言、学生每日警句等，让学生耳濡目染，熏陶感悟，培养道德情感。,六是环境育德：注重校园环境建设，坚持好轮值班清扫保洁制度，让“一墙一砖有灵魂，一草一木能说话，每个角色能悟人，每个场所能育人”，做到校园环境整洁，班级窗明几净。达到“11无”目标：即“地板无污垢、地上无纸屑、墙壁无印迹、门窗无划痕、校园无垃圾、出口无脏话、楼道无打闹、桌面无杂物、设备无破损。发型无怪异，学生无打架,七是养成育德：把扫“三粗”系列活动与学生行为习惯的养成教育结合起来，根据学生行为习惯出现的反复和偏差，做到期期有谋划，月月有主题，周周有重点，天天抓训练，人人齐参与。反复抓、抓反复，渐近提高。,八是人格育德实施新课改三维目标近十年来的教育教学实践基本证明：知识只能通过知识来传授；能力只能通过能力来培养；人格只能通过人格来塑造。学高为师、身正为范；教师要注重言传身教、以身示范、以德育德的功效；在教化人的过程中，很多时候往往身教的效果大于言传的作用；因此，要学生做到的首先教师必须做到，否则，只言传不身教学生是不会信服的；既言传又身教的德育教育才有实际效果。,九是法制育德：上好法制课，定期请法制副校