石家庄市2019-2020年度语文三年级下册14 蜜蜂练习卷C卷

石家庄市2019-2020年度语文三年级下册14 蜜蜂练习卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面句子，理解最恰当的一项是（ ）。和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力，我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。A体现了老师对学生的教导起了多么大的作用。B体现了作者强烈的求知欲和寻根究底的探究精神。C体现了作者的想象力多么丰富。2 . 你应该记住这次教训。”改为反问句正确的是（ ）A你应该记住这次教训吗？B难道你不应该记住这次教训吗？C难道你应该不记住这次教训吗？二、语言表达3 . 按要求完成句子练习。1.问渠哪得清如许？为有源头活水来。这句诗的意思是：_。这与读书是一样的，因为_。2.天上的每一颗星就是一个字，脚下的每一粒小石子也是一个字。用加点词语造句：_3.如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_，那快乐就是_：如果你是_，那快乐就是_。三、现代文阅读蜜蜂一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?第二天十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。4 . 文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写在下面相应的 （ ）内。闷（_）几（_）5 . “我”是怎样做这个试验的?试着用简单的词语概括出来。捉蜜蜂_6 . “我”这样做试验时每一步的目的是什么?想一想，连一连，填一填。做法目的A捉自家花园的蜜蜂a.掌握蜜蜂飞回来的时间B给蜜蜂做上记号 b.便于观察C两里外放飞 c.与其他蜜蜂区分D叫小女儿等在蜂窝旁 d.路远更能说明问题这一系列试验过程，充分体现了法布尔_的品质。7 . “我”从这个试验中得到了什么样的结论?_8 . 根据短文内容判断对错。(1)蜜蜂有超常的记忆力。（ ）(2)我叫小女儿去放蜜蜂，我在窝旁等着。（ ）(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。（ ）(4)“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”这是一个比喻句。（ ）(5)起风时蜜蜂飞得很低，是为了减少阻力。（ ）课内阅读。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？9 . 这一自然段主要写了（ ）A我捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。B为了做实验做了许多实验C我放飞蜜蜂并在在途中观察情况、猜测结果。10 . 从划横线的句话可以感受到我非常善于（_）。11 . 这一自然段写了试验的4个步骤，分别先写了（ ），其次写了（ ），然后写了（ ），最后写了（ ）。四、信息匹配12 . 选词填空。果然居然经过试验，两个铁球_同时着地!伽利略_敢挑战亚里士多德的观点。试验实验通过今天的_课，我们懂得了升华的原理。伽利略在比萨斜塔上做了一个著名的_。五、书写13 . 看拼音，写词语。fnfng sxng zh m