12测量_实验探究的重要环节1

测量：实验探究的重要环节,请同学们看以下几幅图,线条甲和乙是直线吗？,甲,乙,于1994年建成，高467.9米，亚洲第一，世界第三高塔.,埃菲尔铁塔位于法国巴黎，高300米，天线高24米，总高324米。,兄弟，我们两谁高啊？,A,B,图中A和B哪个圆大？,A,B,C,D,图中AB和CD哪根线段长？,根据以上几幅图可以看出，我们凭感觉判断物体的大小有时是错误的，那么怎样才能判断准确呢？这就需要我们通过测量了。,要科学地进行测量，就需要有一个公认的基准量作为比较的依据。这个公认的基准量叫做单位。,测量就是将一个待测量与公认基准进行比较的过程。,常用的长度单位有：千米（km）、光年；分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。,注意：光年是长度单位，是光在一年跑的路程。9万4千608亿千米,一长度测量,1长度的基本单位：米（m）,1dm0.1m=10-1m,1km1000m=103m,1cm0.01m=10-2m,1mm0.001m=10-3m,1m0.000001m=10-6m,1nm0.000000001m=10-9m,3常用长度单位之间的换算,dm,m,cm,mm,每下一级扩大10倍,km,m,mm,m,nm,每下一级扩大103倍,记住：,4单位换算的格式,500m=_m,500m=500106m=5108m,42cm=_nm,42cm=42107nm=4.2108nm,课堂练习,7.5m=_dm=_nm4.63107nm=_mm=_dm14km=_m=_cm3.24109m=_m=_km,75,7.5109,46.3,0.463,1.4104,1.4106,3.24103,3.24,原子直径10-10米,5不同物体的空间尺度,人头发的直径10-4米,哈雷彗星彗尾的长度1012米,病毒直径10-7米,地球赤道周长107米,可观测到的宇宙距离1027米,对物体长度的估计：练习,下面的物体的最接近40CM的是（）A物理课本的长度B墨水瓶的高度C热水瓶的高度D课桌的高度估计有时并不可靠，所以要进行测量,C,1、长度测量是最基本测量。,2、刻度尺是测量长度的基本工具。,二实验：测量长度,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值.,会认:,3、正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,会选：,在实际的测量中,并不是分度尺越小越好,测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度,再选择满足测量要求的刻度尺.,会放：,刻度尺的“0”刻度线与被测物体的一端对齐;使刻度尺刻度线紧贴待测物体，尺要沿着所测的长度，不能倾斜。,会看：,视线与刻度尺尺面垂直。,会读：,.cm,读数时，要估读到分度值的下一位.,会记：,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成。,.cm,对下列测量你能正确读数吗？,2.70cm,3.55cm,甲、乙两把刻度尺同时测同一物体，测得结果：甲尺为，乙尺为，造成测量值不同的原因是不同,甲尺,乙尺,测量的准确程度由刻度尺的分度值决定,2.7cm,2.66cm,分度值,4分析测量结果,3.9876m为一准确结果，则准确值是：估计值是：所用刻度尺的分度值是：,3.9876m,米,分米,厘米,估计值,单位,毫米（分度值）,3.987m,0.0006m,1mm,测量值和真实值之间的差异。,三误差,1、测量的人：不同人读数时，估读值不同。2、测量的工具：仪器本身制做得不够精确。(环境的温度、湿度对测量仪器有影响。)3、测量方法的科学性,误差产生原因:,误差与错误的区别:,怎样减小误差:,1多次测量取平均值2采用更精密的仪器3改进测量方法,误差只能尽量减小，而不能消除。错误是不该发生的，是可以避免的。,木块的长度为cm,测量结果的处理：,计算平均值时多算一位，这一位在四舍五入，保留与测量值小数点位数相同,对下列测量你能正确读数吗？,2.70cm,正对刻度线的要估读0,木块的长度为cm,【例1】在学校运动会中测量跳高成绩时，应选取合适的测量工具是()A.分度值是1cm的15m皮卷尺B.分度值是1mm的米尺C.分度值是1mm的1.5m钢卷尺D.自制一根分度值是1cm的硬杆长尺【例2】四位同学用同一把刻度尺测量同一物体的长度，数据为12.44cm，12.43cm，12.43cm，12.82cm，测量记录中错误的是_，此物体的长度应为_.,典型例题解析,A,12.82cm,12.43cm,【例4】如图3-1-1所示，用刻度尺测木块的长度，请指出哪些地方不正确?零刻度线没有与被测物体一端对齐.尺的位置没有沿着所测直线.刻度线没有紧贴被测物体.视线没有正对刻度线，与尺面垂直.,典型例题解析,【例3】四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，哪一个记录正确()A.4.6cmB.46mmC.46.0mmD.4.60,图3-1-1,C,【例5】.关于误差和错误，下列说法正确的是()A.误差就是测量中出现的错误B.误差就是准确值和估计值之间的差异C.选用精密仪器可以消除误差D.正确使用测量工具可以避免错误,典型例题解析,D,课时训练,1.在国际单位制中长度的基本单位是_，测量长度的基本工具是_.2.使用刻度尺前，除注意零刻度线外，还应观察_和_.3.某同学身高为155cm，合_km、_m、_nm.,米,刻度尺,量程,最小分度值,1.5510-3,1.55106,1.55109,4.填写适当的单位：(1)物理课本的长度约为26.20_；(2)教室门的高度约为2.20_；(3)地球的半径约为6370_；(4)一位同学的身高为17.6_；(5)一根头发的直径约为70_；(6)课本的面积约为4102_；(7)大号雪碧瓶的容积约为1.25_.5.用刻度尺测得一根棒长19.38dm，它的准确值是_，估计值是_，此刻度尺的分度值是_.,课时训练,cm,m,km,dm,m,cm,L,19.3dm,0.08dm,1cm,课时训练,6.同一长度的五次测量记录是：25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm.其中一次明显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_.7.如图3-1-4所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_，B尺的读数是_，造成测量值不同的原因是_.,图3-1-4,27.2mm,25.2mm,3.30cm,3.3cm,刻度尺的分度值不同,回答下列问题？问题1.使用我们的毫米刻度尺能不能直接测量物理课本一张纸的厚度？,细铜丝的直径呢？,1累计法,四长度测量的一些特殊方法,累积法,若细铜丝共41圈，求出细铜丝的直径。,cm,L=5.50cm,D=1.34mm,1.步骤：2.表达式：3.注意事项：,问题2.怎样利用刻度尺三角板等辅助器材测量硬币的直径？圆锥体的高？人的身高？球的直径？,0,cm,1,0,cm,1,11,12,cm,2辅助法适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体、球体、人体的高等。（方法：如图）,问题3.只有直尺，地图上南阳到北京的铁路长度怎样测量？人的腰围呢？,3化曲为直法：地图册上的铁路线长,现有一段弯曲的水管，不能把它拉直，请你动一下脑筋，如何测算出它的长度？,化曲为直,问题4.测硬币的周长？测量一环形跑道的长度？,4滚轮法,1、步骤：2、表达式：,五时间的测量工具：,时间的单位有哪些？怎样换算？,1.大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是.2.小表盘指针运动一周所表示的时间是,小表盘的分度值是.,转柄,复位键,秒针,分针,1.大表盘指针运动一周所表示的时间是,大表盘的分度值是.2.小表盘指针运动一周所表示的时间是,小表盘的分度值是.,如何准确的测量心率？,什么是心率：测量仪器：误差产生的原因：如何减小误差：,一分钟内心脏跳动的次数,停表,启动和停止停表时需要一定的反应时间,多次测量求平均值,1.某位同学测一物体的长度时,记录的结果为20.16厘米,他测量时所用刻度尺的最小刻度为_.,1mm,2.某人测得一游泳池的长度为50.02米那么他所用的这把刻度尺的分度值为:()A.分米B.厘米C.毫米D.微米,A,3、一个皮尺,用力拉伸后去测量课桌的长度,则测量结果比真实值()A偏大B偏小C相等D无法确定,B,4、一个钢卷尺在室温时,测量一块铜的长度是5cm,若用它在高温环境测同一块铜的长度,则测量结果比5cm(),偏小,5、下列哪个长度最接近于18cm（）A.一般墨水瓶的高度B.圆珠笔芯的直经C.课桌桌面的宽度D.物理课本宽度,6、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（）A.用刻度尺仔细地测量硬币厚度B.用刻度尺多次测量求平均值C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。,D,C,7、用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（）A.测量时，刻度尺不能歪斜。B.测量时，必须从刻度尺的左端量起。C.读数时，视线应垂直于刻度尺。D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位。,B,8、有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，刻度尺