北京市科学2020届三年级上册第五单元检测卷B卷

北京市科学2020届三年级上册第五单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）A水面产生水波B水面没有任何变化C无法判断2 . 过高或过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（ ）A捂上耳朵或戴上保护装置B张开嘴巴C加强体育锻炼3 . 上课铃响了，在操场上玩耍的同学们陆续走进教室，这说明（ ）。A声音在空气中只能向同一方向传播B声音在空气中可以向四面八方传播C声音只能在空气中传播4 . 用力敲击音叉，我们听到的声音（ ）A高B低C强D弱5 . 用铅笔以同样的力度敲击杯口，（ ）发出的声音最高。ABC6 . 声音传播的路径是（ ）A声源中耳外耳内耳B声源外耳中耳内耳C声源内耳中耳外耳D以上结果都不对7 . 通过优化选择生产原料和制作工艺，人们制成了（ ）。A可熔化塑料B可回收塑料C可降解塑料8 . 长时间使用不会损坏佩戴者的听力的是（ ）A“随身听”B助听器CMP3二、填空题9 . 把一根橡皮筋张紧，拨动橡皮筋，橡皮筋_发出声音。10 . 有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音就（_），拉得松，声音就（_）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就（_），轻轻拨，声音就（_）。11 . 声音是由物体（_）产生的。12 . 在我们眼睛里的视网膜上形成的像应该是_。13 . 声音能在固体、（_）、液体中传播，并且声音是以（_）的方式传播的。14 . 声音的高低可以用_来描述。声音是以_的形式传播的。15 . 轻轻击打小音叉发出的声音要比重重击打小音叉发出的声音_。16 . 我们平时会听到各种各样的声音，声音是由物体（_）产生的。17 . _是我们的听觉器官，需要精心呵护。18 . 耳朵分为_、_、_三部分。声波通过_传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过_传给儿蜗，连接耳蜗的 _把声音信号报告给_，我们就听到声音了。三、判断题19 . 物体的大小与声音的高低有关系。（_）20 . 声音能在固体、气体中传播，但不能在液体中传播。（_）21 . 音量可以用来描述声音的强弱。（_）22 . 耳廓可以放大声音。（_）23 . 声波和水波一样，只能在水平方向上传播。（_）24 . 我们可以听到一切物体振动发出的声音。（_）25 . 说话时，摸摸喉咙，我们会发现喉咙在振动。（_）26 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）27 . 在耳朵的各部分中，鼓膜能振动。（_）28 . 琴声是通过空气传到我们耳朵里的。（_）四、简答题29 . 怎样描述音高？30 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。31 . 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？32 . 科学与生活。小明在游泳池中游泳，潜在水里时他依然能听到池边同学的说话声，为什么他潜在水里还能听到声音呢？写出你得猜想并设计一个实验方案。33 . 噪声的来源有哪些？对消除噪声污染，你有哪些合理化的建议？34 . 请你自己设计一个实验方案，和同学们一起探究影响声音强弱变化的因素。第 6 页 共 6 页参考答案一、选择题1、2、3、4、答案：略5、答案：略6、7、