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教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：春天，去派对 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_教材简解：春天，去派对是一个有趣的绘本故事，故事讲述了翅膀小小的蝴蝶好想去参加春天派对，瞧，用小矮人送他的小喇叭，他吹出了各种图形组成的汽车、轮船和飞机，载着小伙伴们朝图形岛进发了伴随活泼俏皮的故事话语和形象奇特的插图，让孩子们了解到汽车、轮船和飞机等交通工具的形状和特征，同时了解到圆形、三角形和长方形等基本图形是怎样组成这些交通工具的。目标预设：1. 理解故事内容，体会人物的心理感受。2. 尝试用不同的图形拼成汽车、轮船和飞机，体验拼图的乐趣。重点、难点：重点：理解故事内容，会用不同图形变成汽车、小船、飞机。难点：理解故事蕴含的哲理。设计理念：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往等其他方面的发展密切相关。因此，发展幼儿语言的重要途径是通过相互渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的体验，提供促进语言发展的条件。在此故事中的交通工具都是由各种基本图形拼成的，这个知识点既是非常重要的，又是幼儿非常感兴趣的，所以我把这些数学的知识也融入到活动中，将活动定位为综合教学。在讲故事的过程中穿插着让幼儿进行拼交通工具，使活动更具趣味性。设计思路：活动主要分为三大环节，第一环节是引出课题；第二环节是活动的重点，采用结合分段欣赏的形式，帮助幼儿理解故事内容，结合故事中三次出现的图形组合成交通工具，让每个幼儿尝试拼一拼，帮助幼儿更好地理解故事。最后一个环节就是让幼儿看课件完整的欣赏故事，理解故事蕴含的哲理。教学过程：一、课件导入，引导幼儿观察画面春天到了，万物复苏、百花争艳，小动物们都想出去玩玩，可是有一只翅膀小小的蝴蝶不会飞，没有朋友跟它一起玩。你觉得它心理会怎么想？二、分段欣赏故事，初步理解故事内容1结合课件欣赏第二段（1）蝴蝶在紫罗兰下发现了谁？蝴蝶是怎样做的？（2）小矮人怎么感谢蝴蝶的？这只喇叭有什么用？（3）邀请函上怎么说的？大家都去了，蝴蝶心理怎么想？2结合课件欣赏第三段（1）蝴蝶第一次吹喇叭吹出了什么？（根据幼儿回答出示相应图形）（2）你觉得这些图形有什么用呢？（3）原来这些图形变成了一辆小汽车，请你在自己的板上拼一拼，看看每种图形分别用了几个？（在老师的屏幕上验证答案）3. 结合课件欣赏第四段（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第二次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？（电子白板上出现帆船的影子）（2）请幼儿说说要拼成一艘船，需要哪些图形？（3）出示操作图，请你在自己的板上拼出帆船，并记录每种图形的数量。4结合课件欣赏第五段（1）他们又遇到了什么困难？蝴蝶第三次吹响小喇叭，这次的图形会变成什么呢？要变成一架飞机需要用到哪些图形呢？(2)请幼儿在自己的拼板上拼一拼。5.结合课件欣赏最后一段。（1）是谁邀请他们去图形岛上玩的？（2）蚂蚁、蜜蜂、蚂蚱对
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