四川省科学2020年五年级上册第三单元测试卷C卷

四川省科学2020年五年级上册第三单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 电磁铁由_和_组成，它通电时产生磁性。2 . 形成电流的基本条件是_和_3 . 电磁铁与普通磁铁相比的突出优点是_（写出一个即可）。电磁铁在生产和生活中的应用很多，在电炉、电铃、电灯中，用到电磁铁的是_。4 . 在做“电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的实验”时，我们要改变的条件是_。三个电磁铁的线圈圈数差别要_，这是为了使实验现象的差别更明显，便于观察。5 . 简单电路的组成：_、_、_、_。6 . 像橡胶、_、_等极不容易导电的物体叫_。像铜、铝、铁等容易导电的物体叫_。7 . 两个磁极相互靠近时，有时相互（_）；有时相互（_）。8 . 磁极是磁铁磁力最_的地方。9 . 自作磁针时，先用磁铁的磁极位置沿_方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下钢针是否具有_。二、实验题10 . 检验电磁铁磁力大小与电池节数关系的研究计划表研究的问题电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗？我们的假设电池节数多，磁力（_）；电池节数少，磁力（_）。检验的因素（改变的条件）电池节数怎样改变这个条件1电池（_）节2电池（_）节3电池（_）节实验要保持那些条件不变（_）等实验结论（_）11 . 实验：影响电磁铁磁极的因素（一）实验名称：影响电磁铁磁极的因素。（二）实验目的：探究影响电磁铁磁极的因素。（三）实验器材：_、_、 _、 _。（四）实验步骤：1、检查实验用品是否齐全。2、_。3、_。4、把电磁铁的导线两端交换位置，连接到电池的正负极，看电磁铁的两极有没有变化。5、_6、得出实验结论。7、整理实验器材。（五）实验结论：_。12 . 实验题目：点亮小灯泡实验目的：1、_2、_实验材料：_实验步骤：1、将导线、小灯泡、电池连接，观察小灯泡是否会亮。2、用不同的方法连接，点亮小灯泡。3、将所有的连接画出简单的示意图。4、分析接亮的共同点。实验结论：_注意事项：_13 . 实验题1、在研究电磁铁磁力大小与线圈中电流强度的关系时，得到下面的实验数据。实验次数改变因素测试结果第一次用一节新的干电池1次吸住7枚大头针第二次用二节新的干电池串联起来1次吸住17枚大头针第三次用三节新的干电池串联起来1次吸住26枚大头针实验中改变的因素是：_。不改变的因素是：_、_等。分析实验中记录在表格中的数据，归纳出实验的结论是：。14 . 我的探究在研究电磁铁的磁力大小与线圈中电流强度的关系时，小明通过改变线圈中电流强度这一因素，而使铁芯的大小、缠绕在铁芯上的线圈的圈数等因素不发生改变，得到下面的实验数据。次数改变的因数、预示结果第一次用1节新的干电池一次可以吸住7枚大头针第二次用2节新的干电池串联起来一次可以吸住17枚大头针第三次用3节新的干电池串联起来一次可以吸住26枚大头针试分析以上数据可以得出的结论是：（_）三、综合题15 . 电磁铁的磁力主要与缠绕在铁芯上线圈的圈数、线圈中的电流等有关。（假设实验中的干电池可重复使用）（1）电磁铁的磁力大小，我们看不见，摸不着，实验室是用_来表示的。（2）当我们只把线圈A连接在电路M，N之间，吸收大头针数目是15；只把线圈B连接在电路M、N之间，吸收大头针数目是9.重复实验几次。此实验是为了研究电磁铁的磁力与_有关的试验，结果表明：_。（3）如果要研究电磁铁的磁力与铁芯粗细有关的实验，应该分别选择线圈_和线圈_连接在电路中进行实验。（4）当小林把线圈B接入M.N之间时，为了让电磁铁吸引更多的大头针，使实验现象更加明显，请你帮他提供一种可取的方法_。（5