22天上的街市

天上的街市,情景导入,同学们，宁静的夜晚，仰望长空，面对皎洁的月亮，璀璨的群星，你会想到些什么呢？,整体感知：朗读指导,一、声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。二、有感情。,天上的街市远远的/街灯/明了，好像是/闪着/无数的/明星。天上的/明星/现了，好像是/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。你看，那浅浅的/天河，定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻，定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星，是他们/提着灯笼/在走。,体会：音韵美画面美情感美,品味语言,刚才我们通过朗读，感受到了郭沫若的情感，我相信在反复的朗读中，我们一定会被这其中的语句所打动，你能把它读出来，并说说你是如何理解的吗？,延伸拓展,这的确是一首非常优美的小诗，它是如此深深地打动了我们的心。天上真的有街市吗？,当然没有,这是诗人从现实街灯的人间世界，联想到宇宙星空的天上街市。一切想象都要有生活做基础或者做投影的，诗人想象中的世界，实际上是他“心造”的人间乐园。联想与想像是诗歌不可或缺的双翼，失去联想与想像的诗歌是没有生命的。,联想,找一找：,找出诗歌中联想的语句。,“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星；天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。”,想一想：,从这一段诗句中，我们能发现联想有什么特点呢？,由一个事物想到另一个事物，这两个事物之间还要有联系。,联想：,甲事物,想到,存在存在,乙事物,品一品：,结合具体诗句，品一品作者是如何进行联想的？,作者由现实生活中的街灯联想到天上的街市，由天上的街市联想到现实生活中的街灯，连用两个“好像是”（比喻的修辞手法）将地上的街灯和天空的繁星连接起来了，形象生动，富有感染力。,练一练：,你们也能够运用这样的比喻造这样的联想的句子吗？,夜空中弯弯的月亮，好像一艘两头尖尖的小船；停泊在岸边的小船，好像夜空中弯弯的月亮。,花园里的花儿开了，好像是孩子们灿烂的笑脸；教室里的孩子笑了，好像是一朵朵盛开的鲜花。,想象,联想让我们品尝到了在两个相似的、或者有某种共同点的事物之间进行沟通的乐趣，而丰富的想像则会让我们展开飞翔的翅膀。,思考：,1.找出诗歌中作者想象的语句,“我想，那缥渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。我想那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”,2.想象具有怎样的特点？3.民间传说的牛郎织女的故事与诗中一样吗?,想象：,创造出,乙事物,存在不存在,甲事物,在原有形象的基础上创造出新形象的过程。,悲剧的结局！-幸福的生活！,4.作者为什么把天上写得这么美？为什么要把民间的悲剧故事改成诗中的那么美好、自由、幸福？作者为什么要写天上的街市？,理解诗歌一定要了解诗人的思想和写作的背景,人物简介：郭沫若先生,原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的诗人、作家、学者。他的著作很多，有话剧屈原等，诗歌的代表作是诗集女神和星空。,这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地牛封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,作品简介,小结：,在诗人的美好想像中，牛郎织女过着美满幸福的，自由自在的天堂般的生活，然而这样的幸福生活在现实生活中，在诗人所处的那个时代，却只是一个期待实现的梦想，这个梦想饱含着诗人向往光明，追求自由幸福的热情。其实，诗人的意图是明显的：天上的街市比人间美好，这也从侧面流露出他对人间现实的不满。我们不难看出：他以天上的美好光明，反衬人间的丑恶黑暗；以天上的恬静富饶，反衬出人间的污浊贫穷；以天上的自由幸福，反衬出人间的冷酷痛苦。而现在，我们的生活就与诗人当年的想像一样。那么就让我们在音乐的陪伴下，再一次重温诗人的这份梦想，再一次品味我们今天的幸福生活。（齐读课文）,课后作业：,试将天上的街市与诵读欣赏中的迢迢牵牛星（P.208)比较，说说两首诗在