专业培养计划

人文社会科学学院School of Humannities & Social Science 本 科 培 养 计 划院 长： 郑晓齐教学副院长： 胡象明教学 秘书 ： 宫艳霞 “心理学”专业培养计划（psychology）1培养目标在坚持北航“强化基础、突出实践、重在素质、面向创新”的本科人才培养方针的前提下，依托北航深厚的自然科学与工程科学技术背景，着力培养出具有航空航天特色的高级复合型心理学人才。心理学专业的学生可以选择在各级各类学校或政府相关部门从事心理健康教育、心理咨询与就业指导、科学研究等工作，也可选择到各类企事业单位从事人力资源管理、人才测评、广告策划、市场调查等工作，亦可在航空航天领域的相关部门从事工业工程设计工作。2培养要求在品德和政治思想方面：热爱祖国，拥护中国共产党领导，愿为祖国现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。在知识和能力方面：掌握本专业所必需的自然科学、社会科学和人文学科的基础知识，具有较为宽广的知识背景；掌握心理学领域的基本知识和规律，了解心理学科的最新发展动态及应用前景。具有应用心理学研究方法开展研究，指导实践的综合能力，具有应用现代化手段获取知识，使用各种现代化研究工具的综合能力，具有融会贯通所学知识，形成交叉学科思维，积极主动创新的能力交。熟练掌握一门外语，具有较好的书面与口头表达能力在身体素质方面：具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。3学制与学位学制4年，达到专业培养计划和学位条例要求者授予理学学士学位。4专业特色第一 具有更为宽泛的知识背景和基础本专业植根于北航特色的文科培养体系中。在这个体系中，学生不仅要修习心理学的专业知识，还要修习相关的自然科学、人文科学，这使学生具有更为宽泛的知识背景和基础，并有助于交叉学科思维的的养成，这是有别于其它高校心理学专业的一个重要特色第二 注重航空航天领域的应用性本专业将秉承北航一贯的服务于航天航空事业的宗旨，在心理学通识课程的基础上，开设一些能服务于航空航天事业的特色应用型课程，这是有别于其它高校心理学专业的另一重要特色上述两个特色使得本专业培养的学生有能力成为满足中国经济及航空航天事业发展所需要的复合型人才，因而也具有较宽的就业口径和较强的就业市场适应能力。5培养计划总体结构本专业指导性培养计划的总体结构如下：心理学专业指导性培养计划公共基础类课程学科与专业基础课程专业课程 实践类课程公共选修类课程自然科学类人文社会科学类工程技术类文科高等数学、线性代数、概率统计B、文科大学物理 大学英语（1） 大学英语（2） 大学英语（口语） 大学语文 中国历史与传统文化 军事理论 思想政治理论课概论 思想政治理论课纲要 思想政治理论课基础 思想政治理论课原理 体育 形势与政策大学计算机基础、航空航天概论B、工程认识社会学原理、管理学原理、普通心理学、心理学史、心理统计、心理测量、实验心理学、发展心理学、生理心理学、社会心理学、教育心理学、社会调查方法、定量分析方法、人格心理学、计算机网络与应用、管理心理学、认知心理学应用写作、生涯发展与规划、咨询员成长、航空航天心理学、工程心理学、变态心理学、计算机软件基础、人力资源开发与管理、心理咨询、SPSS统计与分析军训、认识性社会实践、工作性社会实践、机械工程训练B、理课程设计、生产实习、毕业设计学院路共同体课校级公共选修课学分小计18304 51181710总学分：148注：专业选修课要求必须修满7学分6核心课程和课程体系说明（1）核心课程体系构成表：核心课程体系构成序号课程名称课程类别学分备注1文科高等数学A62文科大学物理A63线性代数A34大学英语A85大学语文A26普通心理学B47心理学史B38心理统计B39心理测量B310实验心理学B611发展心理学B312社会心理学B313人力资源开发与管理C314心理咨询C315SPSS统计与分析C3总 计59备注：A、B、C分别代表校级核心课、学科与专业基础核心课、专业方向核心课（2）课程体系说明本课程体系的设计思想为：n 学生需掌握北航文科培养体系中的自然科学和相关的工程技术知识，一方面有利于拓宽学生的知识基础，另外一方面有利于学生交叉学科思维的养成。n 学生需掌握心理学的基础知识和基本规律，为进一步的科学研究和实践打下深厚的心理学基础。n 在夯实心理学基础的前提下，加大航空特色的培养力度，有助于学生未来就业及专业方向的形成7实践能力与素质培养体系说明教学实践分为4个相互联接的环节。第一个是工程相关的实践环节，主要是工程认识实习；第二个是社会实践环节，学生利用假期时间进行社会调查，写出调查报告；第三个是生产