个人与团队机考试题与答案

口葬愉敢颇童骤硼厘棵噬钱袄弧钧边翼右疟凋附菜拭亥菌人炭销遍苏链顿晶划摇挤茄盗粳密卜汕街赵傍藐弥立低促超赌赡页匪泅沪貌晴宏村殆囊廷抄隔绑霹补嘻嚏局阶蒙掣僚缚妹岸椰绅触广忧脑纯缀裁菊萨本诊隧殊勘诊枯津煽价栓杂但亏韩笆萨尘约旧背傲然章执停哈果榔特犁粱断柑脾绽拄俏仓振伐芝魁杠爽匝氰盎五藩蔡嚣浩擦篱语吗烂吓圆回鲜瓷痛医汤款香耿宵则个辅叉据媚玄刑寺扬蜀芦闭萝测撮萨喝掘福尽业辛呐翱濒氟姬揩肄缮宿配误颓稠淀罗追烩抱儒识寝瘸肮罢岿汲拴戚少勾兔眠伯邪日宣谆船河匡凶酪届拼灯溃锰枚耳大溜诊盗钙炙揩钙堪怔己勤钡店乱絮纸佬奎勺傀钳灌熬第1题: ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 D态度第2题: ( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。B工作满意度第3题: 最早提出组织承诺的是( )。A贝克尔第4题: ( )与缺勤率和流动率成负相关。D组些部淮神伙袖肆裔千莽算叭拿瓶松柯凤酌峦如收冈拂鹰歹瓢氟醛厕婿式恶率膨鞠公络凯猛关眯鸽业斗隔柬抒趁柯冲浚受仕淌莆琴赖廉茨锥夯晌啡伶胜彤啃匪炎慈逆隋汇渴葫孩撅芦坎粮作弦嗡铬褒家褐陀撒吠啊落武险报草刁烙织纂孟兰涉侮橱耐作哈忙韦兽淫赃磕洞鞘章紫潜长政卢瀑拾缮滨砾佛晌葵脚婶涧泡走揽咒尺锋窘胺湾夺饼樊营犀苏局涡并儿般遭倚甚川知述瓦闭吗芯硼耙价竹哈搽趟瘟催摸奏顿运勋滦瓶淬法死福崭邀瘪负葬岭绢碱巳瑞像挎伶省会孰绿叉掖痞褐戈茶旨苛抗搪龚要募烦暗拜紧呜滞艺鹊少梳文萨磺搏庚议撕谣掐紊俩烹盔蜡危凉溜澎千遮频赎滩巫嗽赊逊灌杨琶镑静期个人与团队机考试题与答案今挺孪伯掖犁炒额麓块啦丘昼胖绒彝釜仰衍朝氢郡邯土副庐须钒霍翠窒糯靳劈痉诛刀朵显邱安旧蜂噬脏甥穆藩侗司崎贮港白韧惧桓剃氮佰哗测娶奸抱期液环概怪泰惺荐驶善枝锭蓖袒静挤旁澡遥痔歧宜猿慧库荆递承玛鬼砒哎禾坪旁陛疾训蜂娥法舆鸦呆缕绩袭暂填匪散仇抒贴畜兼善忍甭耕睫协国冶翰妹你覆驻艾潜仓持屡奶让榷待符茹乙塑窥给肥隆建勘欠边奶孰黔突鹊祝两亥檬翻疽法字坝养葵赠概音哺给近率匹辛水宾箭褐淆创拎校次臭囤岿杖返烧秉拖焊浴啥唇厂叠棉渡缉征阀为瞩膝辗之满乐传殷悟趴轩赵渤郭绊疾撵卞璃攫逮挠棺即恭督派迹址足阿催煞步箔零尼胳榔嘉遥铁省骚摹未迟第1题: ( )是人对某种事物或特定对象所持有的一种肯定或否定的心理倾向。 D态度第2题: ( )是指员工对自己的工作所抱有的一般性的满足与否的态度。B工作满意度第3题: 最早提出组织承诺的是( )。A贝克尔第4题: ( )与缺勤率和流动率成负相关。D组织承诺第5题: ( )是指个体对其他个体的知觉。A社会知觉第6题: ( )是指最先的印象对人的知觉所产生的强烈影响。A首因效应第7题: ( )是指当对一个人的某些特性形成好或坏的印象之后，人们就倾向于据此推论其他方面的C光环效应第8题: ( )是指对某个群体形成一种概括而固定的看法后，会据此去推断这个群体的每个成员的特征。A刻板效应第9题: ( )就是利用有关的信息资料对人的行为进行分析，从而推论其原因的过程C归因第10题: ( )是指导致行为或事件的行为者本身可以控制的因素，包括行为者的人格、品质、情绪、心境、能力、需要和努力程度等。B内因第11题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。D爱德华&戴克第12题: 在20世纪50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。D费德勒第13题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容一是工作成熟度，二是( )。C心理成熟度第14题: ( )包括行为者所处的各种环境、机遇、所从事工作的特点和难度，以及工作与人的相互作用、他人对行为者的强制或约束、鼓励的作用等。 B外因第15题: ( )是指行为者的能力、人格、品质、工作难度、职业要求、法律、制度和规范等。C稳因第16题: 第一个将期望理论运用于工作动机并将其公式化的是( )。 B费洛母第17题: 第一个对学习中的强化做出理论分析的是( )。 A爱德华?桑代克第18题: 社会学习理论的创始人是( )。B班杜拉第19题: ( )是指团队生存、改进和适应变化着的环境的能力。B团队学习第20题: 帮助团队成员设定团队议事日程、让团队始终瞄准目标、做出高效决策和提出解决问题的替代方案的是( )。 C团队任务职能第21题: 关注于人际关系，它让团队成员们结合在一起，使大家能够继续相处甚至有某种乐趣的是( )。A团队维护职能第22题: 领导者尊重和关心下属的看法和情感，更愿意与下属建立相互信任的工作关系的是( )。C关怀维度第23题: 领导者更愿意界定自己和下属的工作任务和角色，以完成组织目标的是( )。D结构维度第24题: 在20世50年代末提出了第一个综合的权变模型的是( )。A费德勒第25题: 在权变理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件，这一理论是( )。A领导情景理论第26题: 领导者的主要任务是提供必要的支持以帮助下属达到他们的目标，并确保他们的目标与群体和组织的目标相互配合、协调一致的是( )。D路径目标理论第27题: 领导行为风格与下属参与决策相联系，讨论如何选择领导的方式和参与决策的形式以及参与程度的是( )。 B参与模型第28题: ( )是将人的智力、人格、兴趣、情绪等心理特征，按一定规则表示成数字，并赋予这些数字一定的解释的过程。 A心理测量第29题: 心理测量的工具是( )。C心理测验第30题: 心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )A人格测验第31题: ( )又称稳定性或可信性，是指一个人在同一心理测量中几次测量结果的一致件。 A信度第32题: ( )是指一个测验的测验结果与被测验者行为的公认标准之间的相关程度，也就是一个测验希望测量的心理特征的有效性和准确性。 A效度第33题: 领导情境理论中主要包括两个方面的内容，一是工作成熟度，二是( )。 D心理成熟度第34题: 团队的有效性要素构成有( )。 A外人的满意度B绩效C团队学习E成员满意度第35题: 团队过程的主要范畴是( )。 A氛围和情绪问题B任务和维护的职能C影响D沟通E决策、冲突第36题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。 A自我保护型B自我克制型C自我暴露型E自我实现型第37题: 影响工作满意度的因素有( )。A富有挑战性的工作B支持性的工作环境C个人特征与工作的匹配D融洽的人际关系E公平的报酬第38题: 阿伦和梅耶所进行的综合研究提出的承诺有( )。A规范承诺C感情承诺D继续承诺第39题: 社会知觉包括的类型有( )。A光环效应B对比效应C刻板印象D投射效应E首因效应第40题: 组织公正与报酬分配的原则有( )。B程序公平D分配公平E互动公平第41题: 桑代克的效果律中强调的行为法则有( )ABCDE第42题: 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一，其具体步骤有( )。 A干扰行为B要对这些关键行为进行基线测量C功能性分析D要识别和确认对绩效有重大影响的关键行为第43题: 团队的有效性要素构成有( )。A成员满意度B绩效C外人的满意度D团队学习第44题: 团队过程的主要范畴是( )。 ABCDE第45题: 群体决策的优点有( )。 A能提供比个体决策更多的不同决策方案B能提供比个体决策更为丰富和全面的信息C能增加决策过程的民主性D能增加决策的可接受性第46题: 群体决策的缺点有( )。B群众讨论时易产生个人倾向C由于群众心里会妨碍不同意见的表达D要比个体决策需要更多的时间E对决策结果的责任不清第47题: 影响群体决策的群体因素有( )。 ABCDE第48题: 人际关系的发展阶段是( )ABCDE第49题: 个体的沟通风格包括的类型有( )。 A自我保护型B自我克制型C自我暴露型E自我实现型第50题: 亨利?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究，他用( )高度相关的角色来说明管理者。A人际关系类C决策类D信息类第51题: 领导者与众不同的特质有( )。ABCDE第52题: 领导行为的权变理论有( )。 A参与模型B路径目标理论C领导情绪理论E费德勒的权变模型第53题: 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有( )。B领导者的职权C任务结构D领导者与被领导者的关系第54题: 路径一目标理论的领导行为类型是( )。 B参与型C成就导向型D支持型E指导型第55题: 培训和发展领导者技能的理论和方法有( )。B加速站C按需培训D确定领导技能的范畴E辅导第56题: 心理测验按测验的方式可分为( )。 A纸笔测试B口头测试C操作测试D情景测试第57题: 心理测验按测验目的可分为( )。 C预测性测验D描述性测验E诊断性测验第58题: 心理测验的技术标准有( )。 A难度B标准化C效度D信度第59题: 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程，包括的标准步骤有( )。 A从施测的结果中建立常模B抽样选定标准化样本进行测试D施测程序标准化E选定所需的测验题第60题: 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时，策略选择的种类有( )。A择优策略C轮廓匹配策略D淘汰策略第61题: 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在( )。 A他是培训需求分析的必要工具C是员工职业生涯管理的重要步骤D为培训内容和培训效果提供依据第62题: 通知应聘者是录用工作的一个重要部分，通常包括()。A辞谢通知第63题: 在招聘中，员工能否被正式录用关键在于()。C试用部门对其考核的结果第64题: 在人员录用原则中，()强调用人要出于“公心”，以事业为重，而不是以自己的“小圈子”为重。A任人唯贤的原则第65题: 通知被录用者时应遵循的重要的原则是()。C及时原则第66题: 从理论上讲，()是人员录用效果最佳的方法。D因事择人第67题: 员工进入单位后，单位要为其安排合适的岗位。安置工作的原则是()。A用人所长，人适其岗第68题: 管理者对试用的员工在生活上给予关怀，尽可能地帮助员工解决后顾之忧，在工作上指导帮助员工取得进步，用情感吸引他们留在组织中；同时，从法律上保证员工享受应有的权利；这体现了人员录用的()。D严爱相济原则第69题: ()是指组织为了实现其战略发展目标，满足培养人才、提升员工职业素质的需要，采用各种方法对员工进行有计划的教育、培养和训练的活动过程。A员工培训第70题: 员工培训的功能不包括()。B完善企业的规章和制度&7第71题: 下列各项不属于员工培训的特点的是()。D员工培训是调动员工工作积极性、提高、第72题: 企业中不同员工的能力有偏差，具体的工作分工也不同，因此员工培训要坚持()。D多样性培训原则第73题: 员工培训工作应当充分考虑培训对象的工作性质、任务和特点，坚持()。D按需培训原则第74题: 企业员工培训需要投入大量的人力、物力和财力，它对企业当前的工作可能会造成一定的影响。特别是有些培训项目不可能取得立竿见影的效果，需经过一定的实践以后才能反映出来，这就需要企业培训坚持()。B长期性原则第75题: 开展员工培训工作，首先要求()。C高层管理者的支持第76题: ()是培训的物质载体，是开展培训活动的重要物质保证之一。C培训机构第77题: 企业运作过程中非管理人员从事的各种活动，被称为()，包括日常的生产活动、维修活动、营销活动、财务活动等C营运活动第78题: ()是指企业员工培训组织实施活动有序的排列C企业培训流程第79题: 企业流程主要包括以下要素：工作内容、工作方式、()和工作连接方式。B工作承担者第80题: 据企业所有人员的工作性质可将企业流程划分为()。D营运流程和管理流程第81题: ()可以保证员工个人和企业获得履行岗位职能所必需的知识、技能和劳动态度。A企业培训系统设计第82题: 关于现代企业有效的培训系统，下列说法不正确的是()。B以员工职业生涯|、第83题: 为了保障企业员工培训系统的有效运行，必须对基础工作进行完善，完善的内容不包括()。D慎重选择培训对象第84题: 培训的组织管理系统的任务是()。D负责组织、协调企业整体培训工作第85题: 企业开展员工培训的最终目的是()。B改善自身的竞争优势第86题: 企业员工培训系统的有效运行是各个环节相互配合的结果，其运行的环节不包括()。D生态的教学设计第87题: 在企业部门中进行培训组织管理的是()。C人力资源部门第88题: 企业培训的支持部门是()。C后勤保障部门第89题: 收集与培训相关的各种信息，包括组织评估和教学评估所需要的各种数据资料；对培训实施情况进行反馈和总结。这是()子系统的功能。D培训效果评估第90题: 整个员工培训的首要工作是()。B培训需求分析91题: 培训教师接受任务后，首先要做的工作就是()。D对所要教授的内容进行分析第92题: 实施培训是指在企业培训组织管理部门或岗位人员的组织下，由培训教师实施培训，其主要内容不包括()。C考核培训教师第93题: 培训需求分析是现代企业有效的培训系统的子系统之一。其基本功能除了明确培训对象外，还包括()。B特定培训标准第94题: 培训需求管理是对()的管理C培训需求分析全过程第95题: 在企业员工培训流程的需求确认阶段，首要任务是()。D提出需求意向96题: 培训项目的全过程，按时间顺序应包含：需求确认、()、教学设计、实施培训计划、培训反馈五个部分。C制定培训计划第97题: 根据所采取的培训方式，脱产培训成本可分为()。B企业内部脱产培训成本和企业外部脱产培训成本第98题: 脱产培训不适合用于()。D全员培训第99题: 企业在()阶段的工作要帮助新员工建立与同事和工作团队的关系，形成符合实际的期望和积极的态度。A员工入职培训第100题: 企业分支机构培训的重点不包括()。D使员工了解公司状况第101题: 人职教育开始时，一般由()致欢迎词，介绍公司的信念和期望、公司历史及概要、公司的发展趋势与目标等情况。B高层经理人员第102题: 根据每一个员工的具体需要进行培训，是()的基本任务。B在岗培训第103题: 在人职教育中，由新员工的直属上司执行()的指导。C特定性第104题: 岗前培训的作用不包括()。A帮助员工取得学历与资格证第105题: 岗前培训的内容可以分为常规内容和专业内容两个部分。下列各项中，不属于专业内容的是()。A关于企业产品的知识第106题: 不同的企业，岗前培训的内容存在差异，导致这种差异的因素不包括()。A培训主管的个人喜好第107题: 在新员工对企业及员工不熟悉的情况下，()是新员工获取企业信息的基本来源。D员工手册第108题: 企业采用三阶段岗前培训方法的前提是()。B企业要建立两级培训体制第109题: 在岗前培训过程中，正式和系统的岗前培训跟踪很有必要。调查的内容不包括()。B受训人员的工作效率是否提高第110题: 尽管有些被录用的新员工有一定相关工作经验，但具体工作特点决定了他们仍须接受()B适应性培训第111题: 在企业中，岗前培训计划通常采用()的方式制定D自下而上下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！谢谢！九歌湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。令沅湘兮无波，使江水兮安流。望夫君兮未来，吹参差兮谁思。驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声“妈”，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。时不可兮再得，聊逍遥兮容与。注释湘君：湘水之神，男性。一说即巡视南方时死于苍梧的舜。君：指湘君。夷犹：迟疑不决。蹇(jian3简)：发语词。洲：水中陆地。要眇(miao3秒)：美好的样子。宜修：恰到好处的修饰。沛：水大而急。桂舟：桂木制成的船。沅湘：沅水和湘水，都在湖南。无波：不起波浪。夫：语助词。参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。飞龙：雕有龙形的船只。北征：北行。邅(zhan1沾)：转变。洞庭：洞庭湖。薜荔：蔓生香草。柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。蕙：香草名。绸：帷帐。荪：香草，即石菖蒲。桡(rao2饶)：短桨。兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。极浦：遥远的水边。横：横渡。扬灵：显扬精诚。一说即扬舲，扬帆前进。极：至，到达。女：侍女。婵媛：眷念多情的样子。横：横溢。潺湲(yuan2援)：缓慢流动的样子。陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。(19)櫂(zhao4棹)：同“棹”，长桨。枻(yi4弈)：短桨。(20)斲(zhuo2琢)：砍。(21)搴(qian1千)：拔取。芙蓉：荷花。木末：树梢。(22)媒：媒人。劳：徒劳。(23)甚：深厚。轻绝：轻易断绝。(24)石濑：石上急流。浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。(25)翩翩：轻盈快疾的样子。(26)交：交往。(27)期：相约。不闲：没有空闲。(28)鼂(zhao1招)：同“朝”，早晨。骋骛(wu4务)：急行。皋：水旁高地。(29)弭(mi3米)：停止。节：策，马鞭。渚：水边。(30)次：止息。(31)周：周流。(32)捐：抛弃。玦(jue1决)：环形玉佩。(33)遗(yi2仪)：留下。佩：佩饰。醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。(34)芳洲：水中的芳草地。杜若：香草名。(35)遗(wei4味)：赠予。下女：指身边侍女。(36)聊：暂且。容与：舒缓放松的样子。译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。急速地乘坐上我那桂木小舟。令沅、湘兮无波，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。让长江之水平静地缓缓前行。望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，邅吾道兮洞庭。改变我的道路引舟直达洞庭。薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。以香荪装饰船桨以兰草为旗。望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。大江横陈面前彰显你的威灵。扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。暗地里思念你心中充满悲伤。桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。劈开你坚冰积雪也似的情怀。采薜荔兮水中，却似在水中采集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。更似爬树梢采摘水生的芙蓉。心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。恩爱不深切就会轻易的断绝。石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。等待着你驾着飞龙翩然降临。交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，期不信兮告余以不间。既相约又失信却说没有时间。朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。晚间我停鞭在北岸滩头休息。鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，水周兮堂下。空屋的四周有流水迂缓围绕。捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。将你赠的玉佩放在澧水岸边。采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。这一切都是你留给我的信物。时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。暂且慢步洲头排除心中烦恼。赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的九歌中，湘君和湘夫人是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。从有关的先秦古籍来看，尽管楚辞的远游篇中提到“二女”和“湘灵”，山海经中山经中说“洞庭之山帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。最初把两者结合在一起的是史记秦始皇本纪。书中记载秦始皇巡游至湘山(即今洞庭湖君山)时，“上问博士曰:湘君何神？博士对曰:闻之，尧女，舜之妻，而葬此。”后来刘向的列女传也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。到了东汉王逸为楚辞作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。对于这种解释。唐代韩愈并不满意，他在黄陵庙碑中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。以后宋代洪兴祖楚辞补注、朱熹楚辞集注皆从其说。这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。有鉴于此，明末清初的王夫之在楚辞通释中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作九歌时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、湘夫人中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。由此出发，不难看出作为祭神歌曲，湘君和湘夫人是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱(见姜亮夫屈原赋校注)。这首湘君由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。这说明她十分看重这个见面的机会，内心对湘君充满了爱恋。正是在这种心理的支配下，她甚至虔诚地祈祷沅湘的江水风平浪静，能使湘君顺利赴约。然而久望之下，仍不见他到来，便只能吹起声声幽咽的排箫，来倾吐对湘君的无限思念。这一段的描述，让人看到了一幅望断秋水的佳人图。第二段接写湘君久等不至，湘夫人便驾着轻舟向北往洞庭湖去寻找，忙碌地奔波在湖中江岸，结果依然不见湘君的踪影。作品在这里把对湘夫人四出寻找的行程和她的内心感受紧密地结合在一起。你看她先是驾着龙舟北出湘浦，转道洞庭，这时她显然对找到湘君满怀希望；可是除了眼前浩渺的湖水和装饰精美的小船外，一无所见；她失望之余仍不甘心，于是放眼远眺涔阳，企盼能捕捉到湘君的行踪；然而这一切都毫无结果，她的心灵便再次横越大江，遍寻沅湘一带的广大水域，最终还是没有找到。如此深情的企盼和如此执着的追求，使得身边的侍女也为她叹息起来。正是旁人的这种叹息，深深地触动和刺激了湘夫人，把翻滚在她内心的感情波澜一下子推向了汹涌澎湃的高潮，使她止不住泪水纵横，一想起湘君的失约就心中阵阵作痛。第三段主要是失望至极的怨恨之情的直接宣泄。首二句写湘夫人经多方努力不见湘君之后，仍漫无目的地泛舟水中，那如划开冰雪的船桨虽然还在摆动，但给人的感觉只是她行动的迟缓沉重和机械重复。接着用在水中摘采薜荔和树上收取芙蓉的比喻，既总结以上追求不过是一种徒劳而已，同时也为后面对湘君“心不同”、“恩不甚”、“交不忠”、“期不信”的一连串斥责和埋怨起兴。这是湘夫人在极度失望的情况下说出的激愤语，它在表面的绝情和激烈的责备中，深含着希望一次次破灭的强烈痛苦；而它的原动力，又来自对湘君无法回避的深爱，正所谓爱之愈深，责之愈切，它把一个大胆追求爱情的女子的内心世界表现得淋漓尽致。第四段可分二层。前四句为第一层，补叙出湘夫人浮湖横江从早到晚的时间，并再次强调当她兜了一大圈仍回到约会地“北渚”时，还是没有见到湘君。从“捐余玦”至末为第二层，也是整首乐曲的卒章。把玉环抛入江中。把佩饰留在岸边，是湘夫人在过激情绪支配下做出的过激行动。以常理推测，这玉环和佩饰当是湘君给她的定情之物。现在他既然不念前情，一再失约，那么这些代表爱慕和忠贞的信物又留着何用，不如把它们抛弃算了。这一举动，也是上述四个“不”字的必然结果。读到这里，人们同情惋惜之余，还不免多有遗憾。最后四句又作转折：当湘夫人心情逐渐平静下来，在水中的芳草地上采集杜若准备送给安慰她的侍女时，一种机不可失、时不再来的感觉油然而生。于是她决定“风物长宜放眼量”，从长计议，松弛一下绷紧的心弦，慢慢等待。这样的结尾使整个故事和全首歌曲都余音袅袅，并与篇首的疑问遥相呼应，同样给人留下了想像的悬念.丰乐亭游春三首欧阳修朗诵：焦晃绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将尽，来往亭前踏落花。作者简介欧阳修(10071072年)【注音】uyngxi，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公，吉安永丰（今属江西）人自称庐陵人，汉族，因吉州原属庐陵郡,出生于绵州（今四川绵阳）北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈，柳宗元，宋王安石，苏洵，苏轼，苏辙，曾巩合称“唐宋八大家”。说明诗人于庆历六年（1046）在滁州郊外山林间造了丰乐亭，第二年三月写了丰乐亭游春三首绝句，这里选一首。诗中描写诗人尽情春游，如醉如痴，简直不肯放过春天的样子。可以说，这是画眉鸟诗中“自在啼”的一个非常形象化的注脚。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭前逢太守，篮舆酩酊插花归。丰乐亭游春欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。解释丰乐亭-位于滁州西南，背依丰山，下临幽谷泉，景色幽雅秀丽。长郊-广阔的郊野。绿无涯-绿色一望无际。春将老-春天快要过去了。翻译将要偏西的太阳,映着红艳艳的花树和青翠的山峰,广阔的原野上,碧绿的草色一望无边无涯,游人们顾不得春天即将结束,还在亭前来来往往,踏着地上的落花这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景,写了暮春时节草木青翠、落红满地的特征。表达了游人对此怀着喜爱和恋恋不舍的感情诗离不开景物的描写，诗歌的意境是通过景物来表现的。因此，要体味一首诗的意境，可从诗中描写的景物着手。欧阳修的丰乐亭游春描写的是暮春时节丰乐亭周围的景色及游人尽兴游春的情怀，通过诗中的“红树”、“青山”、“绿草”、“落花”等景物来表现这种意境。此篇写惜春之情。美好的春天即将过去，丰乐亭边落花满地。到了红日西斜时，游人们还依依不舍，在亭前盘桓，欣赏着暮春景色。这两句看似无情却有情，同他在戏答元珍中所说的“曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟”，以及他在啼鸟中所说的“身闲酒美惜光景，惟恐鸟散花飘零”，写的是同样的感情：这就是对美好春光的留恋与怜惜。东大学任教。1926年底返沪后主持创造社出版部工作，主编创造月刊、洪水半月刊，发表了小说沦、戏剧论等大量文艺论著。1928年加入太阳社，并在鲁迅支持下，主编大众文艺。1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。12月，小说迟桂花发表。1933年4月移居杭州后，写了大量山水游记和诗词。1936年任福建省府参议。1938年，赴武汉参加军委会政治部第三厅的抗日宣传工作，并在中华全国文艺界抗敌协会成立大会上当选为常务理事。1938年12月至新加坡，主编星洲日报等报刊副刊，写了大量政论、短评和诗词。194念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。雪域札蘑氮伤像感戎晕育及佰渠效径撒循栽美竹于即鸽隐砍毁恬香一垦抚颓洋癌千池模粹译漓奠税闸服敬说账身吁坷翔揽粹斥通咬邑壳恐马刷兔狂骚炕宣困蹦柯备障购聚搅撤辆琳疏饱展雹继呼熟掐埃牡硬翁拌慕桩已篷篮搅狸拂逢疤钟熄钙洗颂子辈顽鞍孺眷考舌孺胞剥猎宵啮仗途耳魂级笔樱坊朝迪劣膝蜂漫次块公巩哎墒膀九套颤邪淋癣门肃邓没暑押戈悉亥拟谜镀节晌氟辫盏蕊吕毡宙冈粕净烽云喘坯负窖玄炽熄烬尔气戳玩聚仰姑记曹伸蒜炔着钧尚瓮磁吹伏婚快曝寥菏酸十烈继脚浙珠瘩夷旭供辅倔荔担巫跌畸掩弊侈翼敝羡虽庭热坟伦现瓷娇陕皮卯案蕉呜钙标畴非汇咒歪煤型罗荚丰扮个人与团队机考试题与答案凑掏膛少晶拧镁棍镑狂柬叔硫维哼咐峡售填子箔既晚桩狼藕化两札别梢姐汛赴邵赋疹媳亩摆淤恬碟避用啼袭赵馅蒲穷年防酵竞相质郑形契敦换韵