合肥市五年级下册第二单元《 公共生活靠大家》单元检测卷

合肥市五年级下册第二单元 公共生活靠大家单元检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 人们在（ ）空间中的生活，构成了我们的公共生活。A局部B公共C隐蔽D幻想2 . 人们在公共空间中的生活，构成了我们的（ ）A公共生活B公共场所C公共秩序3 . （ ）中学入门镜上，刻着学校创始人严修书写的“容止格言”。A北师大实验中学B北京四中C东北师大附小D天津南开4 . 我去买票时，发现队排得很长，我应该（ ）。A耐心等待B随意插队C让别人帮我买票，我在旁边的等候区休息。5 . 哪些行为不利于构建平等友善的社会（ ）。在图书馆边吃零食边阅读观看演出，与台上很好互动去餐馆吃饭，服务员给我们上菜，我们可以说声谢谢表示尊重。遇到问路的外地人，我们应该热情的指路公园里吸烟小区内图方便随意丢弃纸屑ABC6 . 马路上的窨井盖不见了，你应该（ ）。A打110报警B找城市建设部门C找小区物业7 . 对下图中的行为，认识有误的是（ ）。A破坏公共设施的行为侵犯了他人合法的公共权益B这属于公共设施，是大家共有的，不能随意破坏C反正不是自家的，破坏也无所谓8 . 下面哪个活动是你的公共生活（ ）。A帮妈妈做家务B在家认真完成家庭作业C和同学看电影9 . 下列想法或观点错误的是（ ）。A社区是我家，建设靠大家B邻里公约 就是个“紧箍咒”C平等友善可以传递正能量10 . 公用电话坏了，打（ ）维修。A112B122C120二、填空题11 . 良好的_是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础。12 . 当你想扔掉手中的垃圾时，_会笑眯眯地对你说：“扔到我这里吧，保持街道的清洁”。13 . （_）需要共建，（_）需要共享。只有共同维护（_），才能给好的享受（_），保障大家的共同利益。14 . 良好的_是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的_。15 . 每个人都可以成为优秀家风的_。我们小学生也可以通过家风，向社会传递_,形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。16 . 人们在公共生活中表现出的_和 _不仅是一个文明社会的反映,也是一个文明国家精神面貌的体现。17 . 有些人为了自身利益，随意占有或浪费_，毁坏_，这些行为侵犯了他人合法的公共权益，严重的还会_。18 . 我家周围有_、_等公用设施,请你写一句保护公用设施的提示语_。19 . 在公共场所供大家使用的设施，称为“_”。它是为了_大家的生活而设置的。20 . 人人有权参与（_），利用（_）和（_），享受公共利益。三、判断题21 . 我们现在还是个小学生，可以不用遵守交通秩序。_22 . 在国外需要讲究秩序，在国内无所谓。（_）23 . 在人行道上摆摊，不属于随意占有公共资源。（_）24 . 玩麻将有利也有弊。（_）25 . 小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好几个灯泡了。（_）26 . 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益；这也不影响构建平等友善的社会。（_）27 . 谁不愿意把好东西分享给自己，就是“小气鬼”。（_）28 . 有人在小区的草坪上种上了菜。（_）29 . 公共生活中，我们不需要注意自己的言谈举止，只要自己舒服就好。（_）30 . 小丽在看电影的时候，大声的跟朋友通电话，影响其他人看电影。（_）四、简答题31 . 你感受过他人的友善吗，是怎样的事情？你也有友善待人的行为吗，你是怎么做的？32 . 列举几个社会为残疾人提供的服务设施或