人教版 三年级下册15争吵ppt课件

.,1,同学之间发生争吵是难免的事，你遇到这样的情况，是怎样做的呢？,15争吵,.,2,爱的教育是一本日记体的小说，记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。全书共一百篇文章，主要由三部分构成。1、主人公恩里科的日记。2、他的父母在他日记本上写的劝戒启发性的文章。3、十则老师在课堂上宣读的小故事。,.,3,爱的教育由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：师生之爱、父母之爱、同学之爱每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。,.,4,克莱谛安利柯,.,5,“我”和克莱谛因为_，“我”报复了他而发生争吵。“我”很_，但没有勇气_。最后，克莱谛先_，两人又_。,本子被弄脏,后悔,承认错误,伸出友好之手,重归于好,2、课文是按（）顺序写的。,事情发展,.,6,嫉妒肘骂侍承缘谅瞟御戒尚,(手肘),(zhu),(ji),(sh),(m),(hng),(戒尺),(服侍),(骂人),我会读,(yun),(pio),(chng),(ling),(y),(shng),(缘故),(瞟一眼),(承认),(原谅),(防御),(高尚),(d),(j),哼,.,7,我会写,匠替抄墨骂,愤毕戒既,缩承肩扛缘,.,8,既即,（）然立（）（）使,.,9,既即,（既）然立（即）（即）使,.,10,城诚承,（）市（）心实意承（）,.,11,城诚承,（城）市（诚）心实意承（认）,.,12,原缘,（）因（）故（）分（）来,.,13,原缘,（原）因（缘）故（缘）分（原）来,.,14,词语解析,嫉妒：对某方面比自己好的人心怀怨恨。防御：抗击敌人的进攻。诚心诚意：诚恳，真心实意。,.,15,石匠抄写墨水故意既然报复缩回承认嫉妒不料愤怒戒尺胳膊肘诚心诚意缘故（原因）愤怒（气愤）服侍（伺候）防御（防备）（进攻）,.,16,“我”和克莱谛为什么争吵?,?,.,17,争吵后我和克莱谛的表现又是怎样的的?,.,18,15争吵,我正抄着，坐在旁边的克莱谛忽然碰了我的胳膊肘，把墨水滴到笔记本上，本子被弄脏了，字迹也看不清了。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,1、这两个碰有什么不同？,2、我在对待克莱谛的碰是什么态度？为什么？,3、克莱谛是怎么做的？从他缩回来的手中，你看到了一个怎样的克莱谛？,.,19,15争吵,学习第5自然段。（1）默读，标出共有几句话。（2）再次默读，请你根据“我”心理的变化，尝试将本自然段分成三层。如果书上有准确概括心理变化的词语，圈出来；没有，自己用恰当的词语概括，写在相应句子上。,不安后悔矛盾,.,20,我很后悔，不该那样做。,“我”为什么后悔？,.,21,（1）悲哀的近义词是什么？（悲伤伤心）（2）克莱谛悲痛、伤心的是什么？,15争吵,我们再来看看克莱谛的表现？,.,22,他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”可我心里却在想着父亲对我说过的话:“”,他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗?,要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。,15争吵,我想着放学后克莱谛想放学后,.,23,终于挨到了放学。遭受，忍受困难地度过岁月拖延在（）的心情中，我终于挨到了放学。,15争吵,我心里很难受、矛盾，备受煎熬。,.,24,我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。,看图对文，比较态度表现的不同,.,25,“以后我们再不吵架了，好吗?”“再也不了!再也不了!”,分角色朗读，感受重归于好的快乐轻松心情。,.,26,“高尚”什么意思？“高尚的朋友”指的是谁？能结合课文内容说说“高尚的朋友”是什么意思吗？,.,27,父亲的话,1、应该知错认错。2、要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。3、既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！,.,28,你喜欢课文中的哪个人物?喜欢他什么?,.,29,“我”是一个怎样的人？,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛又是一个怎样的人？,胸怀宽广、善解人