四川省科学2019-2020学年五年级上册第三单元测试卷D卷VIP

四川省科学2019-2020学年五年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 形成长江中下游平原的主要因素是由于（ ）。A土壤流失B土壤沉积C海水的涨落2 . 当我们做雨水对土地的侵蚀模拟试验时，其中洒水是模拟（ ）A河流B降雨C喷泉3 . 地壳是地球最外面的一层，它是由（ ）组成的。A岩石B沙子C土壤4 . 堤坝上种植防护林的作用是（ ）A吸烟滞尘B保持水土C减少噪音5 . 下面关于土壤的说法,正确的是（ ）。A土壤不具有肥力B田野中没有土壤C土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质6 . 我们常看到地表有沟壑，这是因为（ ）作用的结果。A风力B流水C波浪7 . 土壤越肥沃，微生物越 （ ） 。A多B少C一样8 . 小红把她家里的垃圾分为食品、服装、用品、电器等几类，她是按（ ）分类的。A材料B使用用途C处理方式9 . 地球上表面约（ ）的面积被水覆盖着A50%B60%C70%D90%10 . 下列说法正确的是（ ）A雨水和径流会把地表的泥土带走，使土地受到侵蚀。B侵蚀不会改变地形地貌。C土地的坡度不会影响土地受侵蚀的程度。二、填空题11 . 除了流水之外，_、_、冰川和重力等对土地也有侵蚀和沉积的作用。侵蚀使某些地方的土壤_，改变了地形地貌。12 . 黏质土的保水性、保肥能力最好，_、_最差。13 . 做泥巴的方法有（_）（_）（_）（_）14 . 科学家认为，喜马拉雅山是两个大陆板块_形成的；东非大裂谷是两大板块_而形成的。15 . 由于河流速度、冲击力的不同，在不同的河段会有不同大小的岩石颗粒，如在中游往往（_）很多；而细沙和黏土则出现在（_），并长期因此会出现（_）地形。16 . _和_是地球内部运动引起的。绝大部分的地震发生在地壳内，火山活动与_和地壳的运动有关。17 . 地球内部可以分成_、地幔、_三部分，绝大部分地震发生在地壳内。18 . 位于地壳表面的岩石受到_、_、_等因素的影响，会发生破碎或成分变化，岩石的这种变化称为_。19 . 土壤里有（_）、（_）、（_）、（_），还有小动物、和（_）。20 . 杭州玉皇山海拔200多米，属于_地形；天目山清凉峰海拔1787米，属于_地形。三、判断题21 . 陶器是用泥土制成型，然后用高温烧制成的。（_）22 . 河床越宽、水流越快，携带泥沙的能力越强。（_）23 . 除了流水，风、冰川、海浪等对土地也有侵蚀和沉积作用。（_）24 . 地表的地形地貌是不断变化着的。（_）25 . 我国“地大物博”，根本没有必要担心“沙化”会影响到耕地的数量。（_）26 . 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，但是不会影响我们的生产生活。（_）27 . 岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。（_）28 . 地震发生时会引起水灾，但不会发生火灾。（_）四、连线题29 . 用线把下列地形的名称和相对应的特点连起来。山地面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成高原四周地势较高，中间低平平原地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂盆地地貌宽广平坦，起伏很小30 . 土壤和生物关系：蚂蚁分解动植物残留体细菌使空气和水容易进入土壤植物的根茎叶在土壤中群居蚯蚓腐殖质的主要来源五、实验题31 . 实验目的：探究河流对土地的作用。实验材料：一侧带有孔的长方形塑料盒、塑料杯、掺有少量沙石的土壤、水、铁架台、大饮料瓶、桶、锥子、小棍、小铲子。实验步骤：（1）在盒的一端用土堆一个一边高一边低的斜坡，并用小铲子稍微拍紧。注意空出盒的不要装土。（2）在斜坡上用小棍挖一条宽、深都约为1厘米的“河道”。（3）用铁架台搭建一个放塑料杯的支架，在塑料杯底部侧面用锥子扎一个直径约2毫米的小孔。（4）用大饮料瓶装满水缓缓地向杯内倒水，保持杯内的水始终是满的，并将出水孔对准“河道”。（5）在塑料盒的出水口，用桶接住流下来的水。实验分析：在实验中我们可以看到（1）“河流”形成后，“河床”的宽度和深度都增加了。（2）在“河流的下游”比较平缓的地方，出现了_现象，原来没有泥土的地方出现了泥土。（3）在“河床”坡度较大的地方，水流的速度_，侵蚀现象比较_。（4）侵蚀的过程中流水带走的是比较细小的颗粒，而小石子等较大较重的颗粒却很难被冲走。实验结论：河流对土地不仅有_作用，还有_作用。32 . 李冰父子修建都江堰时，用煅烧再浇水的方法来破除河道中的岩石。我们也运用这个方法，来研究温度变化对岩石的影响。（1）研究问题：_（2）实验材料：岩石、冷水、_、烧杯、镊子。（3）实验步骤：在火焰上加热石头，然后将石头浸入_中；接着再将以上操作反复几次，观察石头的变化。（4）实验现象：我们发现石头_。（5）实验结论：_。