四川省科学2019-2020学年五年级下册第五、六单元测试卷（II）卷

四川省科学2019-2020学年五年级下册第五、六单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 口语交流的常用形式有_，书面交流的常用形式有_。2 . 我们把身体中能感知事物的器官叫做_。3 . 脑是人体的_，主管人体的一切活动。_是人体的电话线。4 . 用脑需要的血液比用肌肉需要的血液多_倍。5 . _能把实体事物的特征展示出来。6 . 神经分布于人体的（_）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（_）和（_）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（_）和（_）。7 . 眼睛的主要部分是（_），眼睛由（_）、（_）、（_）、（_）四部分组成。8 . 我们的“过山车”，让小球运动的方法是利用_进行加速；通过_控制小球的运动方向。9 . _分布于人的全身，从脑发出的_，主要分布在人体的头部和内脏；从脊髓发出的_，主要分布在人体的躯干和四肢。10 . 大脑的大小和形状像_。11 . 人体的神经系统是由脑、_、_组成的。12 . 大脑表面有_有_。13 . 大脑对人体的管理，是一种_的关系。即左脑支配_身体的运动。14 . 我们是怎样进行有效的观察不同材料的餐具的，看图填出相应的名称。（_）（_）（_）（_）（_）二、综合题15 . 张衡小组为了探究“训练次数与大脑反应时间之间的关系”，进行了“抓尺子”的游戏活动，分析表格中的数量关系，回答下面的问题。训练次数1103060100200300500反应时间(秒)0.40.350.350.350.320.300.290.28问题一：通过分析训练次数与反应时间之间的关系，你认为大脑的反应能力与什么有关？如果我们要想提高自己对一项活动的反应能力应该怎样去做？问题二：利用我们所学的大脑和神经的有关知识，用箭头和简单的语言来表述出下面几个事物之间的关系。16 . 构建概念图（利用下面给出的科学名词和连接词，在方框内构建概念图。）科学名词：眼睛、大脑、脊髓、视神经、腿部肌肉、走过马路连接词：接受红绿灯信号、传出神经、传人神经、做出反应等。17 . 爱迪生小组想了解全校同学使用一次性塑料袋的情况，制定了如下活动方案。向全班同学介绍他的活动目的；在校园内随机选择10个同学，询问他们今天使用塑料袋的个数；将调查结果用图表进行统计；和小组同学一起对计数成果进行分析；得出结论并制作海报展示数据，呼吁同学们尽量减少使用塑料袋。（1）在这个实行计划中，爱迪生小组用到的交流方法有？（2）你能对爱迪生小组探究的问题、取样的方法等方面提出质疑并加以修改吗？18 . 请根据下面的病例分析大脑的功能。病例一：16年前， 26岁女子瓦伦蒂娜在一起交通事故中，头部严重受伤。尽管接受治疗后，保住了性命，但她的视力逐渐减弱。医生说，她的大脑因遭到撞击导致了她视力下降。不久后，她的视力已经完全丧失，成为了一个盲人。病例二：据英国太阳报报道，英国女童切丝史密斯生下来就患有一种罕见的病症：她天生只有半个大脑！由于切丝缺少左半部分大脑，所以切丝身上必须通过左脑控制的活动包括说话、听觉和运动的能力都产生了障碍。病例三：在俄勒冈州波特兰市，医生们在治疗一个叫皮特的病人。病人突然半边身体不能动，经过检查发现他的左脑出现病变，虽经过康复治疗，但还是没有完全康复，右腿和右臂在运动过程中一直有些问题，走起路来一瘸一拐的。（1）通过分析病例一和病例二，你认为大脑有哪些功能？（2）通过分析病例三，你认为大脑对我们