北京市2020届四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）（I）卷VIP

北京市2020届四年级（上）科学测试卷（十） （第三单元 B卷）（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列事例中不能说明液体能传声的是（ ）。A依靠潜水艇的声音，判断它的位置B渔民利用电子发声器把鱼引到网里C水龙头发出“哗哗”的流水声2 . 关于声音的传播，下面说法正确的是（ ）。A声音是以声波的形式向水平方向传播的B声音是以声波的形式向垂直方向传播的C声音是以声波的形式向四面八方传播的3 . 物体振动越（ ）， 声音越高。A慢B均匀C快4 . 用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，（ ）发出的声音最高。A最长的钢管B最短的钢管C长度居中的钢管5 . 用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没有（ ）A受到力B断裂C振动6 . 月球上的两个宇航员不能直接听到对方的声音，这是由于月球上没有（ ）。A无线电设备B任何物质C空气7 . 音箱里传来的钢琴声是由（ ）振动产生的。A空气B喇叭C琴弦8 . 下列功能中，不属于耳朵作用的是（ ）A帮助散热B获取信息C装饰美观9 . 下面哪句话的描述是正确的？（ ）A声音只能在液体中传播。B声音能在液体、气体、固体传播。C声音只能在固体中传播。10 . 声音不能在其中传播的是（ ）。A气体B液体C真空11 . 用相同的力敲打盛水的玻璃杯子口，水越满，听到的声音越（ ）。A低B高12 . 用力敲击音叉，我们听到的声音（ ）A高B低C强D弱13 . 物体振动的幅度越大，声音越（ ）。A弱B强C高14 . 下列说法正确的是（ ）。A用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动B老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的C声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播二、填空题15 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）16 . 声音的传播方向是向着_的。17 . 音量的单位是_，音高的单位是_。18 . 声音是由物体的_产生的，当物体的_停止时，声音马上消失。19 . 声音的传播方向是向着四面八方的，它是以_的形式传播的。三、判断题20 . 用力拉橡皮筋，橡皮筋不会发声，这是因为橡皮筋没有断裂。（_）21 . 古代的编钟能演奏出美妙的音乐，是因为它能发出各种音调。（_）22 . 野外考察要注意保护自己的手和眼睛。（_）23 . 弹簧没有发出声音，说明弹簧没有发生变化。（_）24 . 在太空中，两个人如果离得很近就能听到对方的说话声。（_）25 . 橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较低些。（_）26 . 能将声波转化为振动的是耳朵里的听小骨。（_）27 . 有些声音人的耳朵是无法感受到的，例如超声波。（_）28 . 在月球不能直接对话是因为没有空气。（_）29 . 用水泥浇筑的路面、墙壁等不能传播声音。（_）30 . 声音的强弱一般用音高来描述。（_）31 . 没有空气，声音就不能传播。（_）32 . 物体振动得快，发出的音调就高，振动的慢，发出的音调就低。（_）33 . 橡皮筋拉得越紧，弹拨时发出的声音越低。（_）34 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。（_）四、连线题35 . 如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低五、简答题36 . 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？六、综合题按照要求完成观察，填写记录单37 . 观察一：保持小鼓与气球皮的距离不变；用（_）敲击小鼓38 . 观察二：用相同力敲击小鼓；改变（_）39 . 仔细观察气球皮的振动有什么不同？（1）小组合作完成实验（2）汇报结果比较“鼓膜”振动的实验记录单距离不变发声强鼓膜振动幅度（_）发声弱鼓膜振动幅度（_）力不变距离近鼓膜振动幅度（_）距离远鼓膜振动幅度（_）40 . 总结：（_）41 . 下面是某同学实验的数据，请观察下表，并试着写出与声音传播速度有关的结论。在空气、固体、液体中（0）介质声速（m/s）氧气316水1450冰3160铁49005000在空气中温度（）声速（m/s）03301534030349100386结论：（1）_。（2）_。第 8 页 共 8 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8、9