四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试题（II）卷

四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 用打击过的音叉轻轻接触水面（ ）A水面产生水波B水面没有任何变化C无法判断2 . 声音能在哪些物质中传播？（ ）A固体B液体C气体D固体、液体和气体均可3 . 唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（ ）传来的。A水面B客船C空气4 . 鼓膜的特点是（ ）。A薄而有弹性B厚而有弹性C薄而没有弹性5 . 下列现象中，能说明液体可以传播声音的现象是（ ）。A在岸上的人可以听见河水流动的声音B我们能听到波浪拍击礁石的声音C游泳时潜在水里仍能听到周围说话的声音6 . 音高与物体振动之间的关系是（ ）。A物体振动速度慢，声音高B物体振动速度快，声音高C物体振动幅度大，声音高7 . 下面应用了次声波的是（ ）A雷达探测障碍物B潜水艇声纳导航C预测自然灾害8 . 弹钢琴，发出“咪”“发”“索”三个音，其中（ ）的音最低。A咪B发C索9 . 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）A在校园四周种草植树B机动车在市内禁止鸣笛C洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬D在摩托车排气管上安装消声带10 . 在振动尺子这个实验中，下面怎样放置尺子发出的声音最高？（ ）。A尺子伸出桌面8厘米B尺子伸出桌面10厘米C尺子伸出桌面12厘米11 . 课堂上学生可以听到老师的讲课声，说明声音可以在（ ）中传播。A固体B液体C气体12 . 下列说法错误的是（ ）A我们听见声音一定有物体在振动B不振动的物体一定不发出声音C只要物体振动，就一定能听到声音D物体振动一定发出声音，但我们不一定听得见二、填空题13 . 尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（_）的变化，尺子越长（_），越短（_）。14 . 要制造出更大的声音，你的办法有（_）、（_）等。15 . 声音是由物体_产生的，以_的形式传播，_等是传播声音的介质。16 . 声音是以_的形式传播的，不同的物质传播声音的本领是不一样的。17 . 声音的大小：_。18 . 声音是由物体的（_）产生的，并能以（_）的形式从一个地方传到另一个地方。19 . 音高是描述物体_快慢的一个量，振动越_，声音就越_，振动越_，声音就越_。20 . 击打过的音叉，轻轻触及水面时，会引起水的（_），这说明（_） 是可以传播的。21 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。三、判断题22 . 当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。（_）23 . 一般来说，声音在空气中的传播速度比在固体中的传播速度要大。（_）24 . 所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（_）25 . 敲一下锣，在一段时间内我们还能听到锣的响声，是因为锣还没有停止振动。（_）26 . 声音在固体、液体、气体中都能传播。（_）27 . 声音的高低变化和物体振动的快慢有关。（_）28 . 闭上眼睛，我们也能找出正在教室里说话的同学的大致位置，这是因为我们知道每个同学坐在哪里。（_）29 . 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音低，大音叉发出的声音高。（_）30 . 敲击大小音叉发出的声音是相同的。（_）31 . 太空是一个静悄悄的世界。（_）四、简答题32 . 在古代战场上，没有现代的一些设备，要想早一点知道大批敌军的来临，你有什么办法？你的科学依据是什么？五、实验题33 . 为了研究声音的传播，我们做了下面的实验：（1）哪几个闹钟发出的声音能够被我们听到？_（2）哪个闹钟只能看到它振动，却听不到声音？_（3）这个实验说明了什么？_（4）请写出3号闹钟发出的声音是如何传到我们耳朵的。_探究尺子长短和音高的关系。34 . 你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是（ ）。A用不同的力量来拨动尺子B用同样的力量来拨动尺子C力量大小对实验结果没有影响35 . 请你完成下面的实验记录单。尺子伸出桌面的长度音高（用高、中、低表示）5厘米10厘米15厘米36 . 我们发现：_。六、综合题37 . 科学家收集了声音传播的数据，请你将这些数据进行排序，看根据排序结果能得出什么科学结论。声音在以下10种物质中的传播速度分别是：0空气：330米/秒 30空气：348米/秒纯净水：1490米/秒金：3240米/秒硬木：4000米/秒 20空气：340米/秒盐水：1531米/秒玻璃：4540米/秒塑料：1800米/秒铁：5000米/秒排序：_根据排序结果我能得出的科学结论是：_38 . 敲一敲，说一说它们的声音有什么不同。第 8 页 共 8 页参考答案一