最新人教版七年级下册美术教案第一单元第一课源于生活高于生活_第1页
最新人教版七年级下册美术教案第一单元第一课源于生活高于生活_第2页
最新人教版七年级下册美术教案第一单元第一课源于生活高于生活_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

徐州市开发区中学 七 年级 美术 （学科）教学导案时间： 年 月 日 设计：闵凡思 审稿：学习内容第1课 源于生活 高于生活教学目标知识与能力：通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品打下基础。过程与方法：通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。情感态度价值观：通过画家的创作故事激发学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。教学重点培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。教学难点表现性艺术是否符合这一观点。教具准备课件、范画课时安排2课时学习内容及预见性问题教学设计与学法指导第二次个性化修改第一课时1、 引课：1. 回忆上学期的美术作品开国大典，分析说明这是一幅什么形式的美术作品？2. 作品描绘了什么？3. 作品表现的内容是不是作者凭空想象出来的？4. 它来源于什么？ 板书部分课题 源于生活2、 新授：（1） 欣赏王式廓的素描作品血衣，对照资料图片，引导学生体会美术作品是怎样源于生活，高于生活的。（多媒体展示并介绍画家和创作背景） 思考讨论：1. 作品的题材内容是怎样来的？如果现实生活中没有发生这类事件，艺术家能创作出这样的作品吗？2. 从这幅作品的创作过程看，你认为再现性美术的产生需要哪些条件？3. 作品中重点突出了哪几个人物？4. 在作品中寻找一个你感兴趣的人物，谈谈作者是如何去塑造人物形象的，表现人物怎样的心理和性格？5. 谈谈你对整幅作品的感受。可见，美术是源于生活的。（2） 通过表现艺术作品，进一步说明美术源于生活，高于生活这一主题。 播放格尔尼卡的图片，向学生介绍毕加索及立体主义绘画。3、 课堂小结： 美术源于生活、高于生活，要善于发现，学会欣赏和分析美术作品。提问串线复习旧知引出新知启发引导自学能力的培养毕加索对世界和平所做的贡献，引导学生树立积极向上的人生观、世界观教学后记（反思）：（学习的目的是增长知识，提
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论