四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷D卷VIP

四川省科学2019-2020学年度四年级上册第三单元测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在宇宙中，宇航员交谈要靠无线电，这说明声音不能在_中传播。2 . 水里的声音可以（_），外面的声音也可以（_）。3 . 声音可以在不同（_）中传播。4 . 声音能在_、_、_中传播，不同物体中传播声音的本领_，声音不能在_中传播。5 . 音叉上有字母，字母代表的是_。6 . 女同学说话声音尖细，指的是声音_。7 . 当鼓、钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都会（_），当这些物体停止发出声音的时候，它们都会（_）8 . 声音是由物体_产生的，振动是指一个物体在_的作用下，不断地重复做_运动；音叉是一种发声仪器，用来_和_，音叉上的字母表示_，数字表示_。9 . 在“探索尺子的音高变化”的实验过程中，要注意敲击不同长度的钢尺时，用的力量是（_）。10 . 声音有_和_不同。_大，声音大；_小，声音小。物体振动越快，声音越_；振动越慢，声音越_。11 . 在月球上，由于没有_，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话 ，必须要使用无线电设备。12 . 声音的高低与物体_的快慢有关，当物体快速振动时，发出的声音就_，当物体慢慢振动时，发出的声音就_。13 . _、_、_都能传播声音。14 . 下图所示的鼓、钢尺、橡皮筋都可以发出声音，使鼓发出声音的方法是_（填“按压”或“敲打”）；使钢尺发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）；使橡皮筋发出声音的方法是_（填“弯曲”或“拨动”）。15 . 声音以_的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生_。16 . 声音能在_、_、_中传播，不能在_中传播，即声音的传播需要_。17 . 声音是由物体_产生的。声音的高低可以用_来描述。18 . 一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做_，这种运动被称为_。声音是由物体_而产生的。19 . 声音在下列物体中传播时，传播速度最快的是（ ）。A水B空气C木头二、判断题20 . 叩门声是由门扇振动而产生的。（_）21 . 声音在不同物体中的传播情况是不一样的。（_）22 . 皮筋拉得越紧，振动时发出的声音就越高。（_）23 . 用相同的力敲击不同的音叉，发出的声音一样强。（_）24 . 声音在固体、液体、气体中都能传播。（_）25 . 为了减弱城市噪音污染,可以禁止使用汽车。（_）26 . 声音有高有低，有强有弱。（_）27 . 说话声音的高低与声带振动的快慢有关系。（_）28 . 声音有高有低，声音的高低就是强弱。（_）29 . 只要是音乐，就不会是噪声。（_）30 . 不能振动的物体也能产生声音。（_）三、简答题31 . 生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例）32 . 说说你有哪些保护听力的好办法？33 . 我们是怎样听到声音的？34 . 我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播？35 . 你知道声音都是借助什么传播的吗？36 . 二胡有两根弦，空弦拉的时候音有高有低，这是什么原因造成的？37 . 小明、小兰和小强一.起在实验室做了如下几个实验：小明把手放在喉头处，大声说话，感觉喉头振动了；小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音。（1）这三位小朋友都在探究什么问题?（2）分析上面的实验现象，你能得出什么结论?38 . 听诊器是靠什么来传播声音的？39 . 人们提倡在噪音大的地带多种些植物，有什么科学道理吗？40 . 怎样让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立即停止？41 . 木匠陈师傅无意中扳动锯条时发现，扳动锯条会发出声音，而他用力大小不同，锯条发出的声音也不同。你能根据自己所学的知识来推测一下，用力大小不同，声音会有什么变化吗？为什么？四、实验题42 . 探索尺子的音高变化实验。我的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？（1）我的预测：_。（2）我的理由：_。（3）我的实验记录（声音的变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示）：尺子伸出的长度（厘米）8121620声音的变化高较高较低低通过实验，你能发现音高与物体振动快慢之间的关系是什么吗？第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、