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沈阳市2019版语文四年级上册27 故事二则练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 用下面的生字组成词语。髓( )( )( )剂( )( )( )2 . 根据课文内容填空1.哪里有_,哪里就有_;哪里有_,哪里就有军徽闪烁。 2.先回来的鸟在林内不停地_,好像_一天的_和 _,又像在呼唤未归的_和 _。3.六月二十七日望湖楼醉书是_(朝代)_(作者)写的。这首诗是描写_(季节)西湖的景色,可谓景中有情,情在景中。4、阅读最后一只熊后,我感受到_3 . 按查字典要求填空。用音序查字法查“肺”,应查字母(_),再查音节(_)。“肺”是(_)结构的字,共有(_)画。我能写出与“肺”有关的两个成语:_。4 . 解释下列句子。 1.天戴其苍,地履其黄:_2.鹰隼试翼,风尘吸张:_3.干将发硎,有作其芒:_5 . 比一比,再组词。闭(_)借(_)注(_)投(_)问(_)错(_)住(_)没(_)二、现代文阅读快乐阅读,回答问题。有个盲人,听见别人议论颜色,他也卖弄聪明,插嘴议论。别人劝他:“您没有见过颜色,还是不要说吧!”盲人听了很不服气:“哼,我没见过,就不知道吗?颜色有什么奥妙?它( )苦的( )甜的!”大家听到笑了起来。盲人连忙改口说:“那么,不是方的就是圆的!”大家笑得更响了。盲人急忙补充说:“那么,不是硬的就是软的!”人们笑得更加厉害了。盲人生气地叫道:“如果不是香的,难道还是臭的吗?”这时,大家简直笑出了眼泪。盲人忽然跺脚说:“哦,我明白了,那一定听起来很响很响的!”不懂就是不懂,不要不懂装懂。6 . 在文中括号内填上适当的关联词语。7 . 找出文中四组反义词。( )-( )( )-( )( )-( )( )-( )8 . 判断对错,对的打“”,错的打“”。“我没见过,就不知道吗?”意思是说我虽然没见过,但也可以知道啊。( )盲人为了显示自己的聪明,才去参与讨论颜色的。( )“盲人忽然跺脚说”,从“跺脚”能看出他非常激动。( )9 . 这则寓言的寓意是什么?用“”在文中画出来。课外阅读。陈毅的故事陈毅五岁半就在一家书塾里读书。他学习成绩总是名列前茅,同学们都称他“小神童”。一天,书塾的毛老师来到陈毅家,看到他正在灶前一边烧火一边看书。因为他看书入了迷,火烧得太旺了,锅里透出了煳味儿。妈妈刚从井边洗菜回来,发现米饭烧煳了,气得火冒三丈,抄起刷子,就往灶前冲去。不要打孩子毛老师连忙劝阻口饭烧煳了可以将就吃这孩子专心用功我就喜欢说着,毛老师又亲切地对陈毅说:“以后做事,要多多留心!”陈毅点点头。毛老师从陈毅手里拿过那本书看,原来是一篇还未教的课文,他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。毛老师惊奇地问:“这些符号是什么意思?”陈毅回答说:“打圈圈的,是懂得的;打半圈圈的,不太明白,等老师讲明白了,再打圈圈;打墨点的,是生字。”原来陈毅每次听课前,总要把新的课文先预习一下,把生字和不懂的词勾画出来。听课时,他格外留心,抓住不懂的地方,便直接向老师提问。毛老师十分高兴地称赞道:“真是一个很好的学习方法。今天我总算发现了你学习成绩好的秘诀。同学们称赞你是小神童,说你天资聪明,其实更重要的是你勤奋,你真正懂得了学问学问,多学多问的道理!”10 . 在文中“”内填上合适的标点符号。11 . 同学们称陈毅是“小神童”的原因是_。12 . 用波浪线在文中画出老师总结的陈毅学习成绩好的“秘诀”的语句。13 . “学问学问,多学多问”在文中的意思是_。这真是一个特别棒的学习方法。请给大家分享一下你在平时的学习中积累的好的学习方法:_。14 . 文中画“_”的句子把妈妈生气时的动作写得生动极了,你能将妈妈高兴时的动作写出来吗?至少要用上3个表示动作的词哦!_15 . 阅读下面的短文,并按要求回答问题。小松鼠和小青蛙是邻居。小松鼠看到小青蛙一脸不高兴地坐在井边,就问他:“青蛙,你为什么不开心呢?”小青蛙说:“我天天坐在这儿等朋友的信,可是一封也没有,我很伤心。”小松鼠听了小青蛙的话,马上回家,写了一封信。信封上写着:“松树林5号,青蛙收。”小松鼠跑出屋,看到蜗牛,对他说:“蜗牛大叔,请您帮我把这封信送到青蛙家,好吗?”“好哇!”蜗牛很高兴地说:“我马上去。”(1)把你认为对的答案前面的序号填在括号里。A小松鼠 B青蛙A蜗牛这篇短文说的是( )给( )写的信,( )让( )把信送给( )。文中画“”的话是( )说的。“松树林5号”是( )的家。(2)小青蛙因为( )而伤心。A. 和小松鼠是邻居。B. 没有朋友给他写信。三、信息匹配16 . 填上合适的关联词语。如果就无论都虽然可是1.(_)对别人说了,您(_)会变成一块石头。2.(_)动物说了什么话,(_)不要对别人说。3.牛好像全了解,(_)没说话,(_)眉开眼笑的。17 . 选词填空。发
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