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文档简介
凡卡,教学目标：,1.了解凡卡给爷爷写信的目的和信的内容以及写信时的心理活动，从中体会凡卡的悲惨生活。2、学习文中插叙部分的内容及其作用。3、有感情地朗读信的内容和插叙部分的内容。,学习文中写信的内容,讨论:(1)凡卡给爷爷写信的目的是什么？（2）找出文中哪些自然段是凡卡写信的内容？写出每一段的小标题。,1、凡卡在莫斯科的学徒生活很悲惨，他实在无法忍受下去了，他在信中写了很多话，但他唯一的目的是哀求爷爷带他离开这里，回到爷爷身边。2、第3、8、10、11、12、15这六个自然段是凡卡写信的内容。,小标题：（1）只有一个亲人。（2）告诉爷爷自己在学徒生活中受尽折磨。（3）求爷爷把他带回去。（4）莫斯科不是穷人的（5）求爷爷给他摘一颗金胡桃。（6）再次哀求爷爷把他带回去。,重点学习：痛苦的学徒生活挨打揪、拖、揍、戳、打挨饿一点儿面包、稀粥挨冻睡在过道里、没有鞋没法睡一就,非人生活,学习文中插叙部分（4、5、6、13、14自然段）思考讨论：凡卡在写信的同时还插进去叙述了哪些内容？作者这么写的目的是什么？,爷爷守夜乡村雪夜和爷爷砍圣诞树,以欢乐反衬凡卡的凄苦,说说插叙手法在文中的作用,起到对比作用，凡卡想到在农村的“乐”，更衬托出目前生活的苦，更反映出凡卡要求爷爷带他离开的迫切心情。,学习文章最后一部分,1.凡卡的信爷爷能收到吗？为什么？2.凡卡自己知道吗？如果你在场，你准备怎么帮他？,总结本文的写作手法：,一、抓住细节描写，使文章写得很感人。二、对比的描写，反衬凡卡的凄苦。三、插叙的手法，读来自然、流畅。,小结：,在沙皇统治下的俄国农村，真像凡卡想象中那样美好吗？不是的，那也是劳动人民的火坑，从爷爷挨冻、守夜、砍树等足以说明爷爷的生活是困苦的。只是因为凡卡
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