观紫小学创建县级绿色学校全套资料

仪陇县观紫小学校创建县级“绿色学校”工作申 报 材 料仪陇县观紫小学校二0一0年十一月二十八日仪陇县观紫小学校创建县级“绿色学校”工作申报材料目 录1、观紫小学关于创建县级“绿色学校”评估验收的申请 032、观紫小学创建县级“绿色学校”申报表 073、观紫小学创建县级“绿色学校”自查报告 094、观紫小学环境教育领导小组 145、观紫小学创建县级“绿色学校”系列规章制度 156、观紫小学创建县级“绿色学校”09年度工作计划287、观紫小学创建县级“绿色学校”10年度工作计划318、观紫小学创建县级“绿色学校”09年度工作总结349、观紫小学创建县级“绿色学校”10年度工作总结3910、观紫小学09年度世界环境日活动方案 4211、观紫小学10年度世界环境日活动方案 4512、观紫小学09年度地球日活动方案 4613、观紫小学10年度地球日活动方案 4814、观紫小学09年度植树节活动方案 4915、观紫小学10年度植树节活动方案 5116、观紫小学09年度手拉手地球村活动方案 5317、观紫小学10年度手拉手地球村活动方案 5618、观紫小学创建县级“绿色学校”宣传标语5919、观紫小学“绿色校园、环保节能”倡议书6020、观紫小学“除陋习、树新风、争做观小文明人”倡议书6221、观紫小学环保知识讲座6422、绿色学校名词解释7823、环保小常识 让我告诉你 82仪陇县观紫小学关于创建县级“绿色学校”评估验收的申 请仪陇县教育局、宣仪陇县环保局：仪陇县观紫小学始建于1926年，占地38亩（含村小），辖12个行政村小及一个居委会，在校学生1800余人（含幼儿园），在职公办教师65人，代课及幼儿教师15人，退休教师47人。其中省骨干教师1人，市级学科带头人1人，县级学科带头人2人，县级骨干教师9人，中级职称20人，大学本科学历12人，专科学历35人。学校属于典型的农村乡镇六年制小学，是一所具有百年办学历史积淀的厚重学校。我校从2009起就将创建县级“绿色学校”列入了学校发展目标及年度工作计划和教学计划。学校成立了专门的环境教育领导小组，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教处、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络。学校已初步建立起“学校家庭社区”三位一体，“领导教师学生”层层互动的“绿色德育”网络。通过学期系列“学生自主活动”、“少先队树木看护”、“环保自愿者活动”、“参与文明社区创建”等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松愉快的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。我校先后获得“文明校园”、“三星级学校”、“平安校园”、“校风示范校”等荣誉。我校历来重视环境教育，确保学校环境教育持续发展。注重提高学生的环保意识和整体素质。努力争创县级“绿色学校”。一、进一步提高认识、健全组织、制定计划。加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“绿色学校”的创建标准，学习了“科学发展观”的内涵，并利用教职工大会、班子会、红领巾广播站和国旗下讲话以及宣传橱窗等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，对全体教师进行理论培训，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。学校还印发绿色学校的学习材料，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，能自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。二、坚持课内渗透与综合实践相结合。课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响，通过这样的课堂教学来提高学生的环境素养和人文素养。新课标将综合实践活动列入了小学课程之中，我校结合课堂教学，组织学生开展了各种环境保护活动。学校组织学生开展了丰富多彩的实践活动，充分利用植树节加大宣传力度，充分认识绿色学校建设工作的重要意义，给学生创造既增长知识，有陶冶情操的良好学习、生活环境。在“世界环境日”到来之际，组织学生参观观看宣传片、撰写小论文；在中高年级开展了“绿色主题阅读”征文比赛；在校园内开展了“牵手绿色、养绿护绿”活动；举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生进入社区进行环保宣传以及卫生整治活动。为了使全体学生参与绿色学校的创建工作，学校开展了创建“绿色班级”的活动，制定了“绿色班级”的评比标准和评比办法，学校各班均参加了此项活动。班级成立了环保小组；配备了小小管理员，负责节水节电；班级墙报重新布置，开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念；教室里摆放了花草，有学生专人护理。在学校和少先队组织的号召下，部分同学还成立了环保志愿者队伍，有的同学还做起了文明监督员，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。三、校园环境整洁，教育成果突出。我校校园环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室整洁明亮，教室布置有特色。校园可绿化的土地均得到绿化，春有鲜花艳丽，冬有苍松常青。学校建立了“每天一小扫，一周三大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装统一清运。经过广泛宣传教育，校园内学生乱扔垃圾的行为大为减少，学校还改造了水电使用装置，较少了跑冒滴漏现象。在创建绿色学校过程中，学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题的更加重视了，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为，绿色思想正不断深入到教育教学及学校管理的各方面。营造“花园式”校园，争创“绿色学校”，是全体师生孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉护绿人，是我们不懈的追求。我们希望借此申报县级“绿色学校”的契机，能进一步认识不足，扬长避短，让我校环境教育持续发展并有所突破和创新，努力把环境教育工作推上一个新水平。 仪陇县观紫小学校2010年11月仪陇县观紫小学创建仪陇县级“绿色学校”申报表学 校 名 称仪陇县观紫镇小学校单位负责人贺俊钦职 务校 长电 话联 系 人刘名扬职 务政教主任电 话学 校 地 址仪陇县观紫镇邮 编自 评 成 绩95分主要事迹：仪陇县观紫小学始建于1926年，占地38亩（含村小），辖12个行政村小及一个居委会，在校学生1800余人（含幼儿园），在职公办教师65人，代课及幼儿教师15人，退休教师47人。其中省骨干教师1人，市级学科带头人1人，县级学科带头人2人，县级骨干教师9人，中级职称20人，大学本科学历12人，专科学历35人。学校属于典型的农村乡镇六年制小学，是一所具有百年办学历史积淀的厚重学校。我校从2009起就将创建县级“绿色学校”列入了学校发展目标及年度工作计划和教学计划。学校成立了专门的环境教育领导小组，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教处、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络。学校已初步建立起“学校家庭社区”三位一体，“领导教师学生”层层互动的“绿色德育”网络。通过学期系列“学生自主活动”、“少先队树木看护”、“环保自愿者活动”、“参与文明社区创建”等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松愉快的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。我校先后获得“文明校园”、“三星级学校”、“平安校园”、“校风示范校”等荣誉。县（区）级环保主管部门意见：（盖章） 年 月 日县（区）级教育主管部门意见：（盖章） 年 月 日县（区）级绿色创建领导小组办公室考评意见：（盖章） 年 月 日开展绿色教育创建绿色学校 构建幸福校园观紫小学创建县级绿色学校自查报告仪陇县观紫小学始建于1926年，占地38亩（含村小），辖12个行政村小及一个居委会，在校学生1800余人（含幼儿园），在职公办教师65人，代课及幼儿教师15人，退休教师47人。其中省骨干教师1人，市级学科带头人1人，县级学科带头人2人，县级骨干教师9人，中级职称20人，大学本科学历12人，专科学历35人。学校属于典型的农村乡镇六年制小学，是一所具有百年办学历史积淀的厚重学校。我校从2009起就将创建县级“绿色学校”列入了学校发展目标及年度工作计划和教学计划。学校成立了专门的环境教育领导小组，把环境教育的具体活动落实到人，责任到人。教务处把好学科渗透关，一线老师负责在学科中实施，政教处、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育，定期对教师进行环境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。树立“绿色理念”，构建“绿色德育”网络。学校已初步建立起“学校家庭社区”三位一体，“领导教师学生”层层互动的“绿色德育”网络。通过学期系列“学生自主活动”、“少先队树木看护”、“环保自愿者活动”、“参与文明社区创建”等丰富多样的活动载体，使每一个学生在宽松愉快的心理环境里，在富有青春朝气和时代气息的实践活动中，不断强化绿色情感体验。我校先后获得“文明校园”、“三星级学校”、“平安校园”、“校风示范校”等荣誉。作为百年老校，学校坚持“让孩子拥有幸福的童年，让教师品味精彩的人生”的办学理念，遵循“做人晶莹剔透，做事水滴石穿”的校训，积极推进素质教育，努力构建一个和谐的校园环境。近几年来，学校十分重视校园环境的建设，把创建“绿色学校”作为学校的长期重点的工程来抓。作为一所农村小学，民风淳朴，学校积极动员师生的力量，努力构建绿色校园，取得了显著的成效。（一）人人增强环境保护意识增强学校师生环保意识是学校创建“绿色学校”的前提。只有认识到“绿色学校”对学生的学习与道德品质的形成具有重要的意义，只有认识到“绿色学校”对学校未来素质教育所起到的重要作用，只有认识到每个人都是创建绿色学校的主力军，学校的环境才能持续性地发展。学校在每个学期开学时都会在全体教师会议上、晨会上宣传环保的重要意义，鼓动全员参与，树立环保意识，并且在开学初学校工作中制定环保教育计划，将环保教育贯彻到学校各项工作中去。努力让每一位师生“心中有环保”。（二）人人学习绿色环保知识环保也是一门学问，向学生传授环境知识，了解当前环境保护的现状，提高学生的环境保护的能力，也是学校教育的重点。课堂渗透环境保护教育。每个学期，每个教师、班主任将环境保护的宣传教育列入教学、班队计划中。教学时，要求教师适时利用教学契机向学生传播有关的环境知识，加强环境保护的意识，树立正确的环境保护观。利用广播站作为环境宣传的阵地。在广播中，向学校师生宣传“绿色学校”的概念、意义，和环境保护的现状及当代环境保护工作方面的做法等等，丰富了学生对环境保护的认识，提高了全体师生对环境保护的关注。利用校园宣传栏宣传环保。我校的宣传栏是学校特色教育的一道靓丽风景线，内容丰富，题材多变，深受学生的喜爱。环境保护的宣传教育始终是宣传栏宣传的重点，学校专门设立了环保主题的宣传栏，通过抓细节让环境保护的意识深入人心。同时，学校还利用“世界环境保护日”、“地球日”、“植树节”等节日开展开设环保主题班会，定期召开教师、学生座谈会等形式，与师生共同交流环境保护的意见，共同探讨环境教育的方法，不断改善我校的环境教育。（三）人人参与环境保护行动丰富多彩的实践活动是开展学校环境教育、创建“绿色学校”的重要载体。学校积极组织，引导学生参与各类环保实践活动，让学生亲身体验到环境保护所带来的快乐感、成就感和舒适感。1.开展“环保之星”评选活动。宣传“弯腰捡垃圾，抬头扬美德”的思想，收集环保之星先进事迹进行公开表扬。鼓励人人参与，创建无纸屑校园，给校园留下一片洁净。2.开展“环保，我能行”假日活动。我校开展社区“环保，我能行”环境保护宣传和捡垃圾行动，受到了当地村民的一致好评。3.开展班容班貌、教室环境星级评比活动。通过评比，让学生动脑筋美化自己的学习环境，在动手动脑中，让学生体验到了快乐，在自己精心布置的教室里学习，心情舒畅，注意力更集中了，使他们体会到了环境与学习的关系。4.开展“环保节能”绘画比赛，让学生展开丰富的想象力，为今后的环境保护工作献计献策。5.开展“废笔壳回收”和“除陋习、树新风、争做观小文明人”等系列活动。学生通过亲身体验实践活动，也深刻感受的环境保护的重要性，环境保护的意识大大加强。6、成立“环保志愿者”队伍。我们结合活动计划，定期开展志愿者环保活动。7、开展行为规范评比活动。为了把学生的环保意识变成在学校、家庭、社会中的行为习惯，学校特制定了系列规章制度，对学生应该具备的环保素质做出了具体的要求，其中包括爱护环境、卫生习惯等方面应养成的习惯，如穿戴整洁，女声不披法，男生不留长发，不穿拖鞋，不许在校吃零食，值日同学按时完成打扫工作，做到每天一小扫，一周三大扫。做到窗明几净，桌凳摆设整齐、地面无纸屑，墙面无脚印，在教室、公共场所放置垃圾箱里的垃圾要及时处理。全体学生要做好卫生保持工作，不随地吐痰，不随地乱扔废纸果壳等弃物，看到废弃物时应随手捡起，不在门窗、桌凳、墙壁上乱画，养成爱护公物，随手关灯、关电扇、关窗、关水龙头的良好习惯，不破坏花草树木，不踏入绿化带等等。把学校的环保教育融入到生活细节中去，并把它作为三项竞赛的评比的重要依据，也是班主任工作评估的重要内容。经过几年来的努力，我校师生的环保意识不断地增强，学校的环境也有了明显地改善。学校可绿化的土地均得到了绿化，一年四季都可以看到迷人的景致，学校还设立了“文化长廊”和“文化墙”，掩映在雪松深处，水池之边，翠绿清幽，悦目怡人。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为少了，地面洁净了，同时学生也懂得节约了，把垃圾分类，卖掉废纸，提倡垃圾回收了。各年级、各班教师团结协作、互相帮助，发扬“善做事”的校训，共同为学校环境建设献计献策，身体力行，形成了一个和谐愉快的工作氛围。这些都充分说明，通过创建绿色学校过程，师生的环境素养有了较大提高，教师的教育教学行为有了改善，学生的人文精神和科学素养有了提高。开展绿色校园创建工作以来，学校从整体布局到层层落实，建立了绿色学校创建领导小组，制定了校园环境建设方案、环境教育规划和环境教育工作计划等，从“硬件”和“软件”两方面着手，让环境对学生的学习、生活的积极影响贯彻整个学期，并为学生今后的素质发展奠定基础。创建“绿色学校”是一项长期的工作，我们虽然取得了一点成绩，但还有许多不足，我们决心把创建“绿色学校”作为一项重要的、长期的工作，继续牢牢抓在手上，通过创建“绿色学校”，把学校的办学水平推上一个新的高度，推向一个更高的层次。观紫小学创建县级“绿色学校”环境教育领导小组构成及职责分工组 长：贺俊钦(校长)总负责副组长：席崇江(副校长)教学管理、德育唐国成(副校长)后勤、卫生刘名扬(政教主任)德育管理、具体实施马 洪（少先队辅导员）清洁卫生、学生工作组 员：一至六年级年级组长、德育组长及全体教师具体执行2009年3月观紫小学创建绿色学校系列规章制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制订本制度，望遵照执行！1、建立校长领导下的学校环境教育分工负责制。环境教育和创建绿色学校列入学校各处室、各部门的年度工作目标，按照部门职能，谁相关谁负责，相关任务由部门一把手负总责。学校各部门工作计划，日常工作安排，部门工作考核必须把环境教育，创建绿色学校作为必要内容。该项要求列入学校工作常规考核。2、语文、数学、外语、科学、美术等学科教师必须完成教材和大纲要求的环境教育教学任务，做到有机结合，巧妙渗透。每学期至少有一个专题讲座，考试试卷中要有明显的环保内容，该要求列入相关学科教师的教学工作常规考核。3、学校图书室、阅览室工作人员要做好环保宣传图片、图书、音像、报刊等资料的收集、保管工作，积极配合学校做好环保知识的宣传推广工作。4、学校教导处、政教处、大队部、班主任要把开展各种形式的环保活动作为学生德育活动的重要内容之一，做到有计划、有组织、有纪律，每次活动要求有总结，有台帐。2009年3月观紫小学环保教育制度环境问题，关系到地球上每个国家人民的前途和命运，解决环境总是维护和创造人类生活的美好家园，是各国人民共同的愿望，也是各国政府的共同现任。国家和政府十分重视环境保护，作为培养人的学校，在新世纪到来的今天，在全面实施素质教育的今天，在学生中开展环境保护教育，让学生了解自身所处的环境，保护环境，爱我家园的教育尤为重要，将环境教育列入对小学生进行启蒙教育的内容，重视环保教育，也是为了人类自己的明天。结合学校实际，特制订本制度，望遵照执行！1、师生自觉学习环保知识，认真写环保读书笔记，提高环保意识。2、在学科教学中，教师要在实施学科教学教学的同时，根据学科自身的特点，有机地向学生渗透环保知识。3、利用节日庆典和大队、中队活动时间开展丰富多彩的课外绿色创建活动4、在适当的时候，组织师生走上街头采用文艺演出、播放录相、图片展，考察社区环境，打扫街道等社区活动。5、节约用水、用电、用纸等资源，随手关紧水龙头，随手关灯，不开无人电风扇，电脑长时间不用，必须关闭主机和显示屏。6、不用一次性物品，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、废电池等，班级做好垃圾分类回收。7、爱护花草树木，不折树枝、不摘花、不踏草坪。8、与破坏环境的一切行为做斗争。9、课间不追跑打闹、不大声喧哗少制造噪音，共创宁静环境。10、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命。11、少用一次性制品，节约地球资源。12、买环保电池，减少环境污染。13拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命。14认绿色食品标志，保障自身健康。15买无公害食品，维护生态环境。16维护绿化，捐资种树，做绿色小卫士。17做环保志愿者，积极参与环保宣传。观紫小学节水节电制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制定观紫小学节水节电制度，望遵照执行！一、节水制度：1、水龙头不能开得太大，用水后关好水龙头，杜绝长流水。2、厕所内的水龙头定人开关，其他人员不得开关。3、食堂工作人员要有节水意识，不得随意浪费，发现严重浪费用水者，每次罚款510元。4、后勤要经常检查水管和龙头，发现漏水现象及时修复。二、节电制度：1、严禁学生和其他人员私拉私接电器，不得使用电炉、水茶壶等耗电电器。2、师生要养成节电习惯，杜绝长明灯现象，做到人走灯灭，人走风扇灭，饮水器及时关闭，4:00前一律关闭饮水器。3、冷天不开空调（特殊天气特殊情况除外），不开电热台板，不得私拿电器取暖；热天32度以下不开空调。4、晴天白天不开电灯，教室尽量开窗通风，不开电风扇。电脑及时关闭，教室电视不用时关闭；放学后教室多媒体设备及电脑室要切断电源，以减少待机能耗。5、学校的花草树木由专人负责管理。6、鼓励广大师生踊跃参加各级各类环保论文竞赛和相关演讲活动。观紫小学创建绿色学校保障制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制定本制度，望遵照执行！第一条 绿色学校创建实行校长负责制、党支部监督保障、教代会民主管理三位一体的管理体制。第二条 在上级主管部门的领导、指导和监督下，全面贯彻环保教育方针，全面遵循教育规律，全面实施素质教育。第三条 注重环保教育教学改革，注重教育科研，不断提高整体的办学水平和管理水平，培养学生的环保素养。第四条 积极筹措资金，改善办学条件，改善校园环境，提升绿化率，努力营造良好的育人环境。第五条 强化环保意识，教师在课堂教学中渗透环保教育，大队部开展环保教育活动。观紫小学绿化管理制度为使学生有一个良好的学习环境，进一步达到环境优美，把我校建成花园式学校，建立本制度，望遵照执行！1、常年有人对树木、花草进行修剪。2、抓住时机，及时浇灌、追肥、灭虫，对认为造成损坏，根据情节轻重，扣除班级考核分1-5分。3、对学校的一草一木，落实到班，人人进行保护。4、学校的大面积绿化，要有实施方案，并要全体师生参与设计，广泛征求意见，让人人植树，个个爱花。5、由门卫人员监护，对外来人员进行宣传教育，防止对花草、树木的破环，出现问题追究门卫的责任。6、各式的盆景花，全部落实到专人进行负责管理，保持常年枝叶茂盛。7、绿化一草一木，需要移栽的要报请学校绿化领导小组批准。观紫小学禁烟制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制定本制度，望遵照执行！1、全体员工应自觉学习健康知识，人人懂得吸烟危害健康的道理，积极开展禁烟宣传教育活动，吸烟教师应自觉戒烟。2、学校党、政、工、队等组织齐抓共管学校的禁烟工作。利用健康课、团队活动、班队主题活动、电视台、广播等各种形式，经常开展吸烟有害健康的宣传教育，使不吸烟成为教师员工的自觉行为。3、教室里、走廊上、办公室、阅览室等学生集中的场所，一律不准吸烟。4、休息室、会议室在会议时间里，与会者一律不得吸烟。凡学生和家长集中的地方，本校教师一律不得吸烟。各部门对外接待，原则上不敬烟，不接受赠烟。5、在学校内的醒目处张贴禁烟标志等，安排专人进行不定期地检查、劝阻吸烟者。6、全体师生员工把吸烟危害健康的宣传教育工作作为一项重要任务长期进行下去，向无烟学校的目标迈进。观紫小学节纸制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制定本制度，望遵照执行！原 则：保证全校的废纸回收，厉行节约，树立全校师生节约用纸的意识。职 能：一、各班设立节能员一名, 负责废纸的回收，以保证废纸的及时回收。班主任负责督促,管理本班的纸张供应和废纸的回收。二、学校专门设立节能员一名,负责全校的纸张供应和废纸的回收,并做好记载。三、后勤负责检查评比工作，以及督促班级和相关人员对本规定的执行情况，并做好记录。规 定：1、全校教职工应严格遵守打印制度，不得私自使用打印设备。2、速印、复印试卷、计划、总结等材料须提前一天向教导处申请并登记，教导处审批后安排速（复）印。3、教导处除对外公文有特殊要求外，所有的内部文件和一律双面使用打印、复印纸。各部门应做好可重复使用的单面纸的回收工作，并做到完全使用。4、各班级由节能员负责废纸的回收和收藏，杜绝纸张的浪费和废纸的散落。观紫小学学生饮水卫生管理制度为落实环境教育，创建绿色学校，特制定本制度，望遵照执行！一、学校保证为学生提供充足、安全、卫生的饮用水。二、桶装水管理要求：1、到持有“卫生许可证”的生产企业采购桶装饮用水。定期索取检验合格证或化验单、卫生许可证复印件。2、建立严格的验收登记制度，验收时详细记录桶装水标签村标内容（包括产品名称、净含量、制造者名称、厂址、生产日期、保质期）。3、对桶装水进行严格的感官检查（包括桶内水是否有杂质，是否混浊，有无沉淀物，封装是否严密，外体是否清洁等）。4、采购的桶装水应贮存在阴凉、干燥、通风的库房内，严禁露天堆放、日晒、雨淋或靠近热源，并放置在距地面10CM和材料上，严禁与有毒、有害、有腐蚀性、易挥发或有异物的物质同库贮存。5、饮水机应每日清洗、消毒一次。观紫小学学生环保行为规范为落实环境教育，创建绿色学校，特制定本制度，望遵照执行！一、学习环保知识，关心环境问题。认真学习环保知识，牢记环保纪念日，积极参加环保实践活动。二、保护学校环境，绿化、美化校园。校园内做到“十无”要求，爱护校园绿化、花草树木，不攀折，不践踏绿茵草坪。发现破坏绿化行为及时劝阻、制止。三、节约水资源，减少水污染。随手关上水龙头，发现滴漏，及时报修。打扫卫生用盆接水，做到一水多用。动员家长使用无磷洗衣粉，减少水源污染。四、节约用电，随手关灯。及时关闭教室内不需要用的电灯，不同时开着不用的电器。打扫卫生尽量不用噪声响又耗电的吸尘器，并少开空调。五、节约粮食，珍惜耕地。用餐时做到吃多少盛多少，不挑食，不剩饭剩菜，与父母外出吃饭，饭菜点得适量。如有剩余，应打包带回家。六、珍惜纸张，保护森林。节约使用练习本，用过一面的纸可以装订成草稿本，将过期的挂历纸包书，不送精美贺卡，开展“减卡救树” 活动，宣传使用再生纸。七、说话轻声细雨，控制噪声污染。校园内看书写字要安静，课间休息不大声喧哗、说话、走路要轻声，养成轻开轻关、轻拿轻放的习惯。八、选择绿色食品，使用绿色产品。尽量食用不施农药，不用化肥的新鲜果菜，少吃防腐剂、有色素和添加剂的食品，不吃街头不洁、污染的小摊食品；使用对环境无污染的绿色产品。九、爱护野生动物，做动物的朋友。不吃野生动物做的菜肴，动员亲朋不穿珍稀动物皮毛服装；对出售野生动物的现象要劝阻；到动物园去不恫吓动物，不乱扔食物。十、做好垃圾分类回收，合理处理废弃物。将垃圾中的废纸、软包装、废电池分别丢入学校的“废电池回收箱”内，并做好“白色垃圾”的回收工作。十一、节约资源，不用一次性制品。在学校、家庭、社区，让耐用品替代一次性用品，上街购物带上购物袋，儿童选择自动铅笔。十二、旧物巧利用，废品变成宝。将易拉罐、泡沫塑料、塑料果法瓶等制成工艺作品，美化学校环境，将不用的书籍、文具、玩具、衣服等捐赠贫困地区。观紫小学倡导绿色文明、推进绿色消费的规 定为深入贯彻国家环境保护法，全面推进我校素质教育和精神文明建设，现就我校积极倡导绿色文明、推进绿色消费暂作如下规定：一、努力学习、宣传环保法律法规，掌握环保知识。二、人人保护资源，不浪费资源。三、不用或少用一次性物品。四、自己的消费尽量不造成环境污染。五、爱护动物，不虐待动物，不吃野生动物。六、认知“环境标志”，选购绿色产品。七、用无氟制品，选无磷洗涤用品，保护臭氧层，保护江河湖泊。八、买环保电池，选绿色包装防止汞镉污染，减少垃圾灾难。九、积极行动起来，保护环境，禁止污染环境。十、敢于有方法地同环保中违法行为斗争。观紫小学节能减排管理制度为加强学校后勤管理工作，规范水电管理，节约一切资源，保护环境，特制定本制度，希望全体教职员工、学生共同遵守。一、水电资源是宝贵的，每一位教职员工、学生都有义务节约用水、用电。二、每个班级都应该安排专门的学生做好关电的工作。放学或者在室外上课时，教室或其他各室的灯、风扇、电视、电脑等电器必须有专人负责关闭。班主任要教育学生养成随手关水的习惯，发现漏水现象必须马上报告学校后勤人员修理。三、教师是学生学习的楷模。教师办公室更应该注意节约水电。教师的电器，如果教师离开必须做到人走机关，尤其是下班以后，更要注意。空调和电热板按规定当天温度超过35或低于5才能够予以使用，学校会根据情况灵活操作，出示通知告知。四、各办公室的报纸为学校集体订购，办公室应安排固定摆放，每周末下午放学后由总务处集体回收处理。五、学校后勤人员，在进行清洁工作时，也应该注意节约水电。浇灌花草树木时，尽量使用再生水资源。六、教室、办公室以及各功能室均有学校固定资产在内，所以各室相关的负责人有义务予以保护，一定放学后关好所有门窗，锁好门，教育学生爱护课桌椅以及其他公共财务。七、对出现浪费水电以及未按规定执行的班级、办公室，将在班级和年组评比中扣分；屡教不改的，将与月度考核挂钩，进行处罚。观紫小学2009学年度环境教育工作计划一、指导思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。我们将认真贯彻、落实全国环境宣传教育行为纲要，以此为学校环境教育的指导思想，高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。二、主要措施在过去的一年里，我校的环保教育取得了一定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步子，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。1突重点：渗透于课堂。学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；自然老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。2抓关键：寄寓于活动。丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。每年的纪念日都有一定的主题，少先队队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。学校还成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，并配备辅导教师，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生参观自来水厂，实地考查水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。重视每年的植树节、水日、爱鸟周、地球日、世界环境日期间，组织学生散发环保资料、拾捡白色垃圾。3强熏陶：潜移默化于环境。过去的一年，我们一方面对已建成的绿化、盆景、雕塑，进行养护，一年四季绿意萦绕，花团锦簇。另一方面，我们舍得投入，加强了校园的文化环境的建设，制作了环保教育的标语。今年，我们要充分发挥这些校园铭牌的作用，来教育学生爱护环境，做护绿的模范。“学高为师，身正为范。”在环境教育中，我们的老师要注意以具体的行动来教育学生，以高尚的爱护环境的行为在学生中树立威信，从而营造一个保护环境的氛围，如春风化雨，给学生以深刻的影响。4攻难点：结合于习惯。我们要把环境教育与对学生的行为规范的教育结合起来，一方面，要对学生的行为规范提出明确的目标，特别是在校的行为习惯爱护环境、卫生习惯等提出明确的要求，并强化训练，引导学生养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，如“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”、“弯弯腰，捡起一个洁净的校园”等。在校园里设置废电池回收箱，要求学生不乱扔电池。学校学生会要加强对学生行为习惯的检查，做到每天小检查、一周大检查、一月一评比。从而使我们学校一年四季“绿”（草坪等）的常绿，“白”（墙壁）的常白，地面常洁，门窗常净。总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度。2009年3月观紫小学2010学年度环境教育工作计划一、指导思想 以科学发展观为指导，贯彻“人与自然和谐相处”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。 二、目标任务 1 、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。 2 、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。 3 、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。 三、主要内容 1 、环保理论：我们共同的家园；人与自然；人与动物；人与社会；个人与他人。 2 、环保常识：世界环境日；世界环保纪念日；中国环境标志；中国绿色食品标志；绿色食品；环保时装；绿色笔；绿色包装；绿色建筑；绿色胶卷；绿色计算机；绿色水源地；绿色汽车；环保材料；无铅汽油。 3 、环保现状：我们生活的周围存在着哪些污染；我们生活的周围空气污染有哪些；空气质量预报；大气污染对人体的影响及如何减少；白色污染有哪些及如何减少；固体废物污染有哪些及如何减少噪音；节约可利用资源的做法有哪些。 4 、环保行动：保护环境，美化家庭；保护环境，美化社会；保护环境，美化家园。 四、基本途径 小学环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。 （一）开设环境教育课 要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课（每学期不低于 6课时）。 （二）学科教学有机渗透 小学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（自然常识、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。 （三）开展丰富多彩的活动 寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。 一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。 （四）营造校园的环境教育氛围 良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。各班应采取多项措施美化、净化学校环境。 观紫小学2009学年度环境教育工作总结环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分，关系着经济的发展，关系着人民的健康，全国环境宣传教育行动纲要（19962010）指出：中小学要利用活动课教学时间，组织好环境保护活动，通过系列课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。我校一直非常重视环境教育，把环境教育列入学校重点工作，学校被誉为“花园式的窗口学校”。以其整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。学校领导和老师都十分关注环保问题，总是自发地把环境教育渗透到各科教学、日常工作中，积累了丰富的环境教育经验，形成了独特的活动方式，具有强烈的环保责任感。在“争创绿色学校”活动中，我校动员全校师生积极投入此项活动中，在这次活动中，我们内容丰富，活动精彩，并取得了一定的成绩，现总结如下： 一、加强组织领导，重视队伍建设。 1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。通过实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性。 2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加高一级学历进修深造。通过学习提高环保理念。 二、全员渗透环境教育思想。全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师以至职工都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。 我校建成由校长、骨干教师、队干部、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，拨出绿化专款，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。 三、全过程渗透环境保护意识。 （一）学科渗透 在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周一晨会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同时提供榜样，树立典型，期末评比“环保小卫士”。 （二）在活动中渗透 1、通过报告会。我们邀请了环保局专家对全校师生进行了环境教育专题报告会，使师生对环境问题有了新认识。 2、在全校的班队课上进行我国环境形势、环保知识竞赛，分年级进行调查研究、野外考察：由一、二年级组织公园植物环境调查， 三年级组织进行废弃物情况调查， 四年级进行学校噪音情况调查， 五年级进行观紫用水情况调查。 （三）我校在一年一次的校园文化艺术节上搞了一个环境教育图片展，让全校师生进行参观教育。举行了班级环保知识竞赛，对学生环保意识的提高有了很大的促进。 （四）把环境教育与少先队的各项活动相结合。 与三项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生的活动，每学期结束学校评出文明班级，还要评出文明学生。 与值周班工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督。 与少先队环保站相结合，变废为宝，增强环保意识。 在团县委的号召下，到街上宣传环境保护的重要性，并在校内外开展“你丢我捡，你贴我剥”的活动。 与大队活动相结合开展了一次全校性的主题队会，内容为：时装表演。服装由学生平时收集的易拉罐、塑料袋、废纸等，通过生动有趣的时装表演，使全校师生的环保意识更强。 与“五自”争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“红领巾美化家园小队”、“雏鹰环保小队”、“校园小小美容师”等，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工人，“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性。 （五）把环境教育与家庭、社会活动相结合。 政教处作保护环境人人有责的报告会。 我校组织学生对观紫场镇饮水进行取样、调查。 全校举行了环保征文活动，并邀请家长参加。 和父母一起一袋多用，劝说饮食界别使用一次性筷子，倡导学生外出都自觉准备一只垃圾袋。 各中队自己设计活动方案，采访环卫工人，收集环保信息，了解环保知识，提高环保意识。结合“每月一星”的评比活动，在各环保小队中评出“实践星”获得者以此激励队员。 植树节，每人种（认）养一棵树，并写养植日记。 全校还举行“携手创文明，争创环保小卫士”的少先队主题队会，通过讲、演、唱等形式，宣传环保知识，组织学生走进社会，增强其社会责任感。 以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进少先队员的养成教育，同时