初中物理公式大全

物 理 量主 要 公 式主要单位长度（L）(1) 路程 (2) 力的方向上通过的距离：s= （3） 力臂=Km 、m、dm、cm 、mm面积（S）(1) 面积公式Sab S=a2 S=R2 = D2 (2) 体积公式 (3) 压强公式1m2=102dm21dm2=102cm21cm2=102mm2体积（V）(1) 密度公式(2)用量筒或量杯V=V2V1(3) 阿基米德原理浸没时VV排F浮/液g部分露出时V排V物V露1m3=103dm31dm3=103cm31cm3=103mm3时间（t）（1）速度定义（2）功率速度（）（1） （2）则1m/s=3.6km/h质量（m）(1)重力公式(3)密度公式（2）功的公式1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg密度（）(1) 有(2)压强公式 (3)阿基米德原理F浮液gV排则液1g/cm3=1000kg/m3合力（F）(1)同方向F=F1F2（2）反方向F= F1F2（F1F2）N压强（p）(1) （适用于一切固体和液体）(2) （2）适用于一切液体和侧面与底面垂直的固体（长方体、正方体、圆柱体）1Pa=1N/m2浮力（F浮）(1) 压力差法F浮F向上F向下(3) 漂浮或悬浮法F浮G(2) 阿基米德原理法F浮液gV排 功（W）(1)定义W=Fs 重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs(2)总功W总=F动s W总W有W额有用功GhW有W总W额(3)= W有=W总 W总= （4） W=Pt1J=1N.m=1w.s机械效率（）(1) =（2）=(3) 对于滑轮组=（n为在动滑轮上的绳子股数）(4) =由于有用功总小于总功，所以总小于1拉力（F）(1) 不计动滑轮和绳重及摩擦时，F(2) （2）不计绳重及摩擦时(3) （3）一般用（n为在动滑轮上的绳子股数）(4) （4）物体匀速运动，一般Ff (f 一般为摩擦力)功率(P)(1)P= (2) P=1w=1J/s=1N.m/s比热（c）Q吸cm(tt0) Q放cm(t0t)(1) 不计热量的损失时Q吸Q放（热平衡方程）水的比热为4.2103J/（Kg. ）电流（I）(1) 定义（Q为电荷量）（2）(2)W=UIt则焦耳定律QI2Rt则(4)PUI则（P为电功率）(5)纯电阻电路W=UItI2Rt 则(6)串联：II1I2并联：II1I21A=1000mA电压（U）(1) （Q为电荷量）（2）UIR（3）(4) (6 )串联：UU1U2并联：UU1U2(5)焦耳定律（Q为产生的热量）则1KV=1000V,1V=1000mV。家庭电路为220V，对人体的安全电压不超过36V电阻（R）(1) (伏安法测电阻的原理)（2）WUItI2Rt（3） (4)焦耳定律QI2Rt则（Q为产生热）(5)串联：RR1R2则R1RR2 R2RR1(6)并联：11V/A1M=1061K=103电功（W）(1) WUItUQ（Q为电荷量） (3)P则W(2)WQ(4)当无热量损失时WQ电能表上常用单位为KW.h1KW.h=3.6106J电功率（P）(1) (2) P 1Kw=1000w电热（Q）(1) 当不计热量损失时，QW (2)热平衡方程Q吸Q放其单位为J通电时间（t）(1) (Q为电荷量)(2)WUIt 则(3) P 则(4)Q则初中物理常用研究方法 1.控制变量法在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。在很多探究性实验中经常用到此法。如：（1）探究影响滑动摩擦力大小的因素；（2）探究影响电流产生的热量大小的因素；（3）探究影响压力作用大小的因素；（4）电磁铁磁性与哪些因数有关大小的因素；（5）探究响物体的动能、重力势能大小大小的因素等。2、等效替代法在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过程来替代，得到同样的结论，这样的方法称为等效（替代）法，运用这样的方法可以使所要研究的问题简单化、直观化。例如：串联电路的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想。在“曹冲称象”中用石块等效替换大象，效果相同。在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等效另一根的像。(4)研究多个力作用产生的效果，引入合力。3、建立理想模型法把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理想化处理，构建理想化的物理模型，这是一种重要的物理思想。例如：匀速直线运动、杠杆是一种理想模型。在建立起理想化模型的基础上，有时为了更加形象地描述所要研究的物理现象、物理问题，还需要引入一些虚拟的内容，籍此来形象、直观地表述物理情景。例如：原子结构模型、光线、磁感线都是虚拟假定出来的。4.实验推理法实验推理法它以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过合理的推理得出结论，深该地揭示物理规律的本质，是物理学研究的一种重要的思想方法。如：研究牛顿第一定律；研究真空中能否传声；（3）卢瑟的子结构模型；(4)人们认识自然界只有两种电荷。5.转换法在物理学习中，有时需要研究看不见的物质（如电流、分子、力、磁场），这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。如：电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路中的灯泡是否发光去确定，即根据电流产生的效应来判断。分子运动看不见、摸不着，不好研究，便可通过研究扩散现象认识它。磁场运动看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看是否转动来确定。判断电磁铁强弱时，用电磁铁吸引大头针的多少来确定。6.类比法为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们民熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通过类比，使人们对