寓言故事教案_第1页
寓言故事教案_第2页
寓言故事教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

寓言两则教学设计听写：寓言 叼走 劝说 后悔 盘缠教学目标 1会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。 2朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学重点 了解寓言表达上的特点，把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。教学难点 在学生感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。教具准备 生字卡片、教学挂图、有关教学课件预习提纲 1、查找关于寓言的资料。 2、初读课文，借助工具书解决生字词。一、谈话激趣揭示课题师：同学们你们还知道寓言故事的特点吗？寓言有什么特点？（通过一个简短的故事，揭示一个深刻的道理。）我们来猜猜这些寓言故事。(出示课件)，请孩子说说掩耳盗铃和画蛇添足，出示亡羊补牢图片二、熟字新解，理解课题。 板书：亡羊补牢：理解题目 亡：丢失。亡羊：丢了羊。 补：修补。牢：羊圈。亡羊补牢：丢了羊后去修补羊圈。（说说理解词语的方法）课文内容：课文主要讲，从前有个人养了几只羊，丢了（二次 ）后，他才（ 修补羊圈 ），从此他的羊（再也没丢过 ）的故事。三、交流体会，明了寓意 自读提示: 请同学们读1至5自然段，找一找丢羊的原因是什么？结果怎样？明白了一个什么道理？生1：大家请坐好，下面由我们小组汇报，请同学们认真倾听。生2：请大家看课文第一到三段，我先读一读。（读）生3：我们组认为丢羊的原因是破了一个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。（板书：窟窿）生1：对第一个问题大家还有补充吗？生补充：请大家跟我看2.3段，我来给大家读一读2.3段，邻居劝他补羊圈，他说羊丢了还补羊圈干什么？生1:请同学们跟我看第四自然，我来给大家读一读。结果是他去放羊，发现羊又丢少了一只。通过这故事我明白的道理是 我们小组汇报完毕。师：亡羊补牢这个寓言故事，情节简单。它使我们明白了，做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。谁能联系我们的生活实际谈谈。我们已经学了第一则寓言，请同学们用上述的方法学习第二篇寓言。一、用自己的话说说对“南辕北辙”这个词语的理解。 二、寓言故事的内容三、明白的道理，感知大意。 楚国在南边，他硬要往北走。他明明知道楚国在南边，却如此固执地往北走，他有什么理由硬要这样做呢？请读读文中朋友与他的对话。（1、没关系，我的马跑得快。2、没关系，我的车夫是个好把式！3、没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。）质疑：这么好的优势，为什么离楚国越来越远呢？师：他就是认为自己有这样优越的条件，所以即使朋友再三的劝他，他总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们能不能用一个成语来形容他，叫做什么？（“固执己见”“一意孤行”“自以为是”） 拓展阅读： 刻舟求剑 自相矛盾推荐阅读： 伊索寓言 中
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论