拿来主义(比赛用的课件)

学习目标：1.理清文章思路，体会文章主旨。2.学习本文先破后立的思路和比喻论证的方法。3.学习作者正确对待文化遗产的态度。,杂文,杂文指现代散文中以议论和批评为主而又具有文学意味的一种文体。杂文是短小的文艺性社会评论。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。,1.字音、字形2.议论文的要素3.什么是拿来主义,预习成果展示,本文写于1934年。“九一八”事变之后，蒋介石反动集团越来越依附英美帝国主义，从政治、经济、文化艺术方面奉行卖国投降路线，主张“全盘西化”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。当时上海文学月刊正在讨论如何对待中外“文化遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。为了澄清认识，鲁迅先生写下了这篇杂文，批驳错误思潮，提倡“拿来主义”。,写作背景,拿来主义：中外文化遗产,本文核心写“拿来主义”，作者为什么花将近一半的篇幅写其它“主义”？,？,闭关主义,送去主义,送古董,送画,送活人,丧权辱国,媚外卖国,送来主义,英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西,各种侵略,所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,拿来主义,自己不去，别人也不许来,大宅子,中外文化遗产,研读课文：“拿来主义”是如何对待中外文化遗产的呢？,怕被染污徘徊不敢走进门,孱头,勃然大怒放一把火烧光,欣欣然蹩进卧室，大吸鸦片,不敢面对,全盘否定,全盘接受,昏蛋,废物,懦弱无能,盲目偏激,愚蠢无知,拿来主义者：要占有、挑选,文化遗产中的精华部分,文化遗产中精华和糟粕共存的部分,文化遗产中的旧形式,文化遗产中纯粹的糟粕,完全吸收,批判地吸收,保存一点+销毁大部分,坚决抛弃,比喻论证,鱼翅,鸦片,烟灯和烟枪,姨太太,怎样“拿来”？取其精华，弃其糟粕,1.文章结尾共有五个句子组成，如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题？2.结尾最后一句在文中起什么作用？,(1)对待文化遗产,我们应该怎么办?,(2)怎样“拿来”?,(5)“拿来”有何意义?,(4)怎样才能“拿来”?,（3）“拿来”的效果如何？,问题设计:,揭示全篇的中心思想，深刻提出“拿来主义”的必要性及重要性。,作用：,语言品味,鲁迅处在黑暗势力统治下面，没有言论自由，所以用冷嘲热讽的杂文形式作战。毛泽东请从文中找出例句加以赏析。,活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。几位“大师”，捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，叫做“发扬国光”。我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。,嬉笑怒骂皆成文章,作为一个青年人，我们该如何实行拿来主义？看到下面材料，你有何感想？,深度思考,1、中国的宣纸制造工艺失密。2、来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。3、摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。4.东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。,小结：,我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！,是什么,我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!,闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影,为什么,怎么样,不敢