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文档简介
广州市2019-2020年度语文六年级下册11 十六年前的回忆练习卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 与“学问是一切前进活力的源泉。”意思一致的是( )A学问是一切活力前进的源泉。B一切前进活力的源泉是学问。C学问是一切源泉的前进活力。二、填空题2 . 结合语境,填写俗语。这本书让我找得好苦,差不多把整个房间都翻遍了,也没有找到。没想到它却在桌子底下待着,真是“_,_”。三、语言表达3 . 理解句子的意思.(1)理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!” _(2)如何理解“老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。”_四、现代文阅读4 . 读课文回答问题。我看见母亲在等我,跑过去_进她的怀抱。母亲把我_开了,她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手,和他一块儿回家去。 在“_”上填上恰当的词。这里“恍然大悟”意思是:当时,“我”不明白母亲的用意。你认为作者母亲的用意是什么?“我”后来发现了_,才明白母亲的用意。“我”是怎样做的?阅读短文,完成练习。有人送我一株草三毛1971年的夏天,我在美国伊利诺伊州立大学。不知是抵美的第几天了,我从一个应(yngyng)聘的地方往回走。那时候身上只剩下一点点生活费,留下来有大问题,找事没有着(zhozhu)落,前途的茫然将我的步子压得很慢,穿过校园时,我的头是低着的。远远的,草坪边半躺着一个金发青年,好似十分注意地在凝视着我。他看着我,我也知道,但我没有抬头。他站起来了,仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,然后向我走来。他步子跨得很大,轻轻地吹着口哨,不成腔调又很愉快。我不认识走过来的人,没有停步。一片影子挡住了我的去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一株碧绿的青草,正向我微笑。“来,给你”他将小草当一样珍宝似的递过来。我接住了,讶然地望着他,然后忍不住笑了起来。“对,微笑,就是这个样子。嗯,快乐些”他轻轻地说。说完,他拍拍我的脸颊(jixi),摸摸我的头发,眼神送过来一丝温柔的鼓励,又对我笑了笑。然后,他双手插在口袋里,悠闲地走了。那是我到美国后第一次收到礼物。小草,我保留了许多年。虽然连他的名字也没法子知道,他的脸在我的记忆中也模(mm)糊了,可是直到现在,我也没有法子忘记他。很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债,一笔可以归还的债:将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心,化作一声道谢,一句赞美,一个笑容,一个鼓励的眼神送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人。我喜爱生命,十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快,我活下去的信念就更加热切,虽然是平凡的日子,活着仍是美妙的。这份能力,来自那株小草的延伸,将这份债,不停地还下去,就是生存的快乐。(有删改)5 . 用“”给文中加点的字选择正确的读音。6 . 这篇文章已经分成了三部分,请依据所分的部分写出这篇文章的总体框架。_7 . 第段中为什么“我”的“步子压得很慢”“头是低着的”?从中可以看出“我”怎样的心情?_8 . 认真读第段,从“讶然”和“忍不住笑”这两个词语中可以看出“我”的心情发生了怎样的变化?_9 . 读了这篇文章,你明白了什么道理?_五、信息匹配10 . 校正音节,规范读音。可恶( w)茎(jn jn)叶风号(ho ho)浪吼薄(bo b)雾勾当(dn dn)引吭(kn hn)大叫六、书面表达11 . 照样子写句子。(8分)例:小白菊开花了。不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。写句:竹笋从土里长出来了。写句:太阳在天空中。例:他很急。他急得一时说不出话来。写句:风
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