蒙版说课课件

,小小魔术师图层蒙版的应用,目录CONTENTS,目录CONTENTS,目录CONTENTS,教材分析,课时地位,学生特点,三维目标,重点难点,蒙版,目录CONTENTS,1.创设情境,2.任务驱动,3.提问设疑,4.讲解演示,1.自主学习,2.合作探究,3.讨论归纳,4.角色扮演,3个助学视频,1个swf动画,1份任务书导学案,2份评价表,自主学习包,kimi组,cindy组,天天组,诗龄组,添加文字,约3分钟,约15分钟,约18分钟,约9分钟,约30分钟,约10分钟,约5分钟,设计意图:结合热点,充分激发学生学习合成图像的热情，引入知识点图层蒙版,猜猜我是谁,开启魔术之旅,魔术师戏法:变脸,设计意图:让学生学会蒙版的创建及用画笔工具编辑蒙版,任务一:利用蒙版将林黛玉的脸变成小kimi,魔术师戏法:变脸,设计意图:培养学生自主学习的习惯及提高课堂效率，发现并解决学生的个性问题,学生借助助学视频和任务导案书完成任务,教师巡回指导,魔术师戏法:变脸,设计意图:锻炼学生的口头表达能力的同时又解决了操作的共性问题,边演示边讲解,魔术师戏法:变脸,设计意图:是变脸的平行任务，旨在满足学习能力强的学生的学习需求。,练一练,魔术师戏法:变脸,设计意图:引导学生归纳概括，对蒙版建立初步认识,教师提问,1.什么是蒙版？2.怎样创建蒙版？3.编辑蒙版用到了哪些工具?,学生讨论,魔术师戏法:变脸,设计意图:将枯燥抽象的蒙版概念更加形象生动，突出本堂课的重点,蒙版,设计意图:通过该任务，学生学会使用渐变工具编辑蒙版,任务二:请利用蒙版将海水变得更蔚蓝,爸爸海水怎么不是蓝色的呀?,cindy别急,现在变蓝了!,魔术师戏法:换景,设计意图:训练学生的观察分析能力，培养勇于实践、大胆探索的品质,魔术师戏法:换景,设计意图:避免有余力的同学吃不饱的现象，训练其知识迁移的能力,魔术师戏法:换景,练一练:请利用蒙版给图片换片天加座海礁,设计意图:将技能内化为知识,突破本堂课的难点,魔术师戏法:换景,教师提问,1.编辑蒙版用到了哪些工具？2.蒙版中有哪几种颜色？这些颜色与对应图像的关系是什么？,学生探究讨论,设计意图:将调色与蒙版知识融为一体，注重技能的综合运用。,魔术师戏法:局部调色,任务拓展:利用蒙版将左图的人物及沙漠的色彩变得更加鲜艳些,设计意图:模拟工作情境，让学生在分工协作中了解平面设计流程，培养创意|审美能力及团队精神,魔术师技艺大比拼,综合任务：公司老板要我们为“爸爸去哪儿”中的英菲尼迪汽车设计一幅广告招贴，请大家分组利用蒙版来完成。要求：共四个主题，分别围绕“家庭旅行”“动力强劲”“速度”“环保”请每组抽签选择一个主题。（素材可上网收集也可选用老师所提供的素材。）,创意构思员,草稿绘制员,素材搜集员,美术制作员,展示汇报员,设计意图:起到激励、反馈的作用,观众评价,最喜爱作品,设计意图:梳理归纳课堂知识,利用顺口溜增加情趣,魔术师谈收获,1.图层蒙版的概念和作用2.图层蒙版的创建和编辑3.利用图层蒙版合成图像,通过这堂课,你收获了什么?,蒙版顺口溜小小蒙版作用大，合成调色可用它好比玻璃图上盖，黑色抹抹不见啦灰色一抹羞答答，白色再抹又见它画笔渐变齐上马，玩转蒙版不用怕,设计意图:渗透德育教育，引导学生正确利用专业技能为生活工作服务,魔术师谈收获,Ps悬浮照,NO,NO,设计意图:关注个体差异，巩固技能，做到学以致用,魔术师技艺再巩固,一、图层蒙版的概念及作用1概念2.作用二、创建图层蒙版三、编辑图层蒙版1.画笔工具2