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文档简介

面积和面积单位(例1),面积,一、利用生活实例感知面的大小,一、利用生活实例感知面的大小,一、利用生活实例感知面的大小,一、利用生活实例感知面的大小,一、利用生活实例感知面的大小,黑板的表面,比,数学书的封面,大,黑板表面的大小就是黑板面的面积,数学书封面的大小就是数学书封面的面积,黑板面的面积,数学书封面的面积,二、初步描述和解释面积,课桌的表面,比,教室的地面,小,课桌面的面积,教室地面的面积,二、初步描述和解释面积,二、初步描述和解释面积,二、初步描述和解释面积,二、初步描述和解释面积,手机屏幕电视机屏幕,二、初步描述和解释面积,只摸不看比较面积的大小,1、说出哪一次摸的面积大,2、说出每次摸的可能是哪二个面,三、认识平面图形的面积,一分硬币的正面,一元硬币的正面,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,1号,2号,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,园地,三、认识平面图形的面积,我是这样比的:我先用一根毛线把蓝色长方形围一周,再用另一根毛线把红色长方形也围一周,然后测量它们的长短,毛线长的长方形面积就大。,三、认识平面图形的面积,先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。,4.从长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减小了么?,三、认识平面图形的面积,面积减小,从长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减小了么?,三、认识平面图形的面积,周长不变,从长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减小了么?,三、认识平面图形的面积,面积减小,周长不变,从长方形中剪去一个小长方形(如下图),剩下部分的面积和周长都减小了么?,三、认识平面图形的面积,三、认识平面图形的面积,画手掌,1、每个小朋友请在纸上拓印出你们自己手掌的平面图形。2、每个小朋友需要画二次。3、第一次画四指并拢的平面图形。第二次在另一张纸上画五指叉开的平面图形。,四、小结,今天的学习就快结束了,聪明的你想

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