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文档简介

.,1,電気消,第課,.,2,.,3,.,4,新出単語,止自一动停，停下時計止。列車次駅止。变自一动变，转变顔色変。情況変。頑張自一动顽强坚持，拼命干試験，今晩遅頑張。，頑張。,.,5,謝他一动道歉親謝。他一动怠工，旷课，逃学仕事。授業。破他一动违背，违反約束破引他一动拉，曳；牵；感冒車引風邪引,.,6,守（他一动）1守卫，保卫身守。2遵守，恪守法律守。逃（自二動）逃跑外国逃。小鳥逃。遠慮（名詞他三動）客气遠慮言。,.,7,遠慮。危険（形二）危险危険人物。危（形一）危险命危。道路遊危危険。（連体）人。,.,8,动词的命令形,命令形是说话人对听话人下命令时使用的表达形式，其结构如下：一类动词：把基本形最后的段音变成相应的“”段上的音。書死二类动词：把基本形的“”去掉加“”或”。起、着、三类动词：把“”变成“”或”。把“”变成“”。,.,9,注意：动词的命令形一般用于书面语，文言色彩较浓。而V多用于口语。动词简体的命令形作谓语的谓语句表示绝对的命令，其使用范围比较窄，常用于发号施令，交通标志等，多为男性使用。例：！静。早来。前進！止！集合！次文翻訳。,.,10,練習,把桌上的眼镜给我拿来。机上眼鏡持。把这个全吃了吧。全部食。很危险，不要在教室里踢足球。危教室中。快向小李道歉。李謝。,.,11,命令,接続：動詞連用形构成动词的敬体命令行，用于表示要求和命令。语气比动词简体的命令形要缓和一些。一般只用于大人对小孩，老师对学生，或上级对下级。平辈之间也不太使用。早学校行。質問答。試験、勉強。田中君、来。,.,12,另外，还可以构成的句式，用于表示略微客气的命令。食。薬飲。,.,13,練習,快点睡觉。早寝。快点起床。早起。请安静静。请好好做作业。宿題。,.,14,动词的禁止形,接续：动词的基本型+表示要求对方不要做某事。多为男性使用。車止。先生遅刻言。危、渡。動。,.,15,練習,很危险，不要碰。危、触。不要那么慌张。慌。别再这么做啦。二度。不准去行。,.,16,动词形可以用于上对下或关系亲密的人之间，表示祈使的语气。座。私話聞。遠慮。遅刻、急。,.,17,练习,.,18,接続：体言+提供对方不知道的新信息的时候，在表示新信息的词语后面要加“”表示引用。相当于汉语的“叫作的”，“所谓”何花。花。田中人知。、知。花日本歌。,.,19,这是一种叫做喜鹊的鸟。鳥。那是一本叫做心的书。本。昨天，一位叫山田的女士来我们的学校了。、山田女性私学校来。我现在在一家名叫“樱花”的店子打工。私今店。,.,20,接続：简
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