杭州市部编版2019-2020学年一年级上册语文课文4第14课《小蜗牛》同步练习

杭州市部编版2019-2020学年一年级上册语文课文4第14课小蜗牛同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共4题；共19分)1. （4分） 选字填空。歌 哥我的_喜欢唱_，他的_声真好听！处 外一到周六，我就四_走走看看，发现_面的世界真好玩！2. （6分） (2017三下铜山月考) 补充词语。_口_声 迫不及_举_得 如_以偿_气_足 _然无声左_右_诚_诚_七_八_不舍寸草_ 开_见_3. （4分） 先把词语补充完整，再按要求填空。A五颜_B碧空_C引人_D兴致_像A组词语这样含有数字的词语还有_、_。像B组词语这样描写天气的词语还有_、_。像D组词语这样ABCC式结构的词语还有_、_。4. （5分） 从下面的括号里选一个字写在横线上，组成词语（辨辩辫瓣）_别_论_子花_（陪赔培倍）_伴_养 加_偿（截载裁栽）_衣_树加_止二、 阅读理解 (共2题；共14分)5. （7分） (2018沈阳模拟) 阅读下文，回答问题。 穷人节选桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（1） 根据课文内容填空。 短文中“忐忑不安”的意思是_；桑娜忐忑不安的原因是_。“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？_。理由是：_。（2） 段中的他指的是_，他们指的是_。 （3） 短文中省略号的意思是（ ） A . 话语未说完。B . 人物在思索，表示矛盾不安的心情。C . 表示人物惊慌失措，语无伦次。6. （7分） 语段阅读。 紫禁城的城墻十米多高，有四座城门南面午门北面神武，东西面东华门西华门。宮城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宮殿七十多座房屋九千多间。城墻外是五十多米宽的护城河。城墻的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宮建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。A这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。B御花园面积不很大，有大小建筑5十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。C来到这里，仿佛进入了苏州园林。D后三宫往北就是御花园。E亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。这样宏伟的建筑群，这样和谐统的布局，不能不令人惊叹（1） 文段主要介紹故宮的_。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是_。 （2） 文段中多处运用了_的说明方法，如“十米“七十二万平方米“十多座”等目的是说明_。 （3） 文段中“玲琥”的意思是_；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑_。 （4） 文段最后一句“宏大壮丽”“精美“布局统一”说明了故宫的_，抒发了作者对故宫的_之情。 （5） 文段语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号_。 A句使用了_说明方法。C句运用了_修辞手法。（6） 将文段这一双重否定可改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。 三、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） 遇到下面的情况，你该怎么和别人商量呢？想一想写下来。如果你向你的好朋友果果借的书没有看完，想再多借几天，你想怎么和她说呢？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共4题；共19分)1-1、2-1、3-1、