四川省科学2020届六年级下册第四单元 共同的家园测试卷（I）卷

四川省科学2020届六年级下册第四单元 共同的家园测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下面动物中的（ ）已经濒临灭绝。A海豚B恐龙C东北虎2 . 若将图中的动物分成两类，下列分类中，不科学的是（ ）A水生动物和陆生动物B会飞动物和不会飞动物C陆生动物和脊椎动物3 . 根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出的最长的食物链是（ ）。A蝉螳螂黄雀B螳螂蝉黄雀C树蝉一螳螂黄雀4 . 在一个成分复杂的生态系统中，对保持生态平衡起决定作用的是（ ）A非生物的物质和能量B生产者C消费者D分解者5 . 以下哪种动物需要通过冬眠的方式躲过寒冷的冬天（ ）。A狼B蛇C羊6 . 我们拿食物在白纸上擦一擦，看是否在白纸上留下油迹的方法就可以检查该食物中是否含有（ ）。A蛋白质B脂肪C维生素D矿物质7 . 鱼在水中能运动自由是靠（ ）控制。A鳃B鳍8 . 下列动物的脚，比较适合在水中游泳的是（ ）。ABC二、填空题9 . 人与大自然是通过（_）而连接着。10 . 生物之间像（_）一样的食物关系，叫做食物链。11 . 无污染的安全、优质、营养类的食品是_。12 . 一片树林、_（选填“一块石头”或“一个湖泊”）等都可以看成一个生态系统。13 . 我国许多地方采取措施，减轻_对动物环境栖息地的破坏影响。14 . 地球上的资源可以分为_和不可再生资源。15 . 在一个湖泊中发现了5种不同的生物，分别是鱼、虾、河蚌、小球藻和水量，并对它们的食物关系进行分析，结果如下表：生物种类鱼河蚌小球藻虾水蚤食物虾水蚤、小球藻/水蚤小球藻观察上表中的信息可知，在这些生物中，生产者是_并写出最长的一条食物链_。16 . 生物与_之间是相互依存、相互作用的。17 . 蔬菜、水果类食物含有丰富的_和_，是我们保持健康不可缺少的食物。18 . 生物学家们把动物依季节不同而变更栖息地区的习性，称为_。三、判断题19 . 人为破坏是引发自然界生态系统不平衡的主要因素。（_）20 . 一棵树可以成为许多生物的栖息地（_）21 . 我们把小麦叫做生产者；麻雀是直接吃小麦的，我们把它叫做消费者；老鹰是吃麻雀的，我们也把它叫消费者。（_）22 . 动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（_）23 . 蚯蚓喜欢阴暗、潮湿的生活环境。（_）24 . 食物链一般是从绿色开花植物开始的，到肉食性动物结束。（_）25 . 驴能拉车，鸡会下蛋，它们是生产者。（_）26 . 在制作生态瓶时，我们要尽量满足动植物的生存条件。（_）27 . 我们人类到了冬天也会冬眠。（_）四、连线题28 . 连线题消费者生产者分解者五、简答题29 . 斑马为什么总是成群结队地待在一起？30 . 什么是食物链？31 . 影响金鱼生活的主要因素有哪些？六、实验题32 . 研究问题：绿豆芽的生长需要阳光吗？实验猜想：_。实验材料：带排水孔的花盆、绿豆芽、水。实验步骤：把两盆长势基本相同的绿豆芽中的一盆放在_的地方，另一盆放在_的地方，保持其他条件相同。不改变的条件：绿豆芽的数量、水量、温度、空气。改变的条件：阳光。实验记录：（第10天观察到的现象）实验分组绿豆芽的总数量茎、叶的颜色茎的粗细阳光下的绿豆芽（实验组）10茎呈暗红色，叶片是翠绿色的短直而粗壮黑暗处的绿豆芽（对照组）10茎几乎是白色的，叶片发黄细长而弯曲实验结论：_。七、综合题33 . 将下面这些概念名称填在方框中，形成一张简单生物分类图。动物、哺乳动物、脊椎动物、鱼类、鸟类、无脊椎动物、植物、蕨类植物、藻类植物、开花植物、不开花植物、苔藓植物。第 7 页 共 7 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、8