精选幻灯片-《中考复习文言文翻译》ppt课件

文言文翻译,1,一.考点透视:,1.实词(a.古今异义b.一词多义c.词类活用D。通假字及其他重要实词。2。虚词（以“之而以其为乃于然则者为主）3。文句翻译：常见文言句式以及文章重点句关键句。4，文章理解与人物评价,2,二.教学目标：,掌握文言文翻译的一般方法,3,三.知识点梳理：,句子翻译要忠实原文，以直译为主，异译为辅。应从两方面着手：,1.词语的处理。,2.句式的处理,4,1、未果，寻病终，后遂无问津者。,例1,分析：,此句中，最关键字为寻字，寻有寻找的意思，也有不久的意思，很显然这里是后者。,译文：没有结果，不久就生病死了，后来就再也没有询问桃花源的人,（一词多义）,（一）：词语方面,5,2.渔人甚异之，欲穷其林,分析：,词句最关键为异字，异有奇怪的意思，也有感到奇怪的意思，显然这里用后者最通顺,译文：渔人对这种现象感到很奇怪，想走完这片桃花林,例2,(词类活用),6,试一试:,1.食之而不能尽其材,喂养它却不能充分显示它的才能(通假字),2.率妻子邑人来此绝境,带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方,归纳,像一词多义.词类活用.通假字,古今异义字,翻译时应联系语境选出恰当的意思.,(古今异义),（选）,7,1、南洋刘子骥,高尚士也,南洋刘子骥,是品德高尚的人,2、庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡,庆历四年春天藤子京被贬到巴陵郡做郡守。,3、晋太元中,武陵人捕鱼为业,晋太元年间,武陵人以捕鱼为生,专用名词如年号、人名、地名、官名、物品名等不用翻译。,译一译（1）,归纳,（留）,8,1、若夫日出而林霏开,太阳出来了,林间的雾气消散了,句中无实在意义的虚词，可舍去不译。,2、辍耕之垄上，怅恨久之。,（他）停下活计，走到田埂上，懊恼了老半天。,译一译(2),归纳,（删）,9,1受任于败军之际，奉命于危难之间。,接受任命在战事失败的时候，受到委任在危难期间,文言文倒装句应依据现代正常语序进行调整。,（二）句式方面,在战事失败的时候接受任务，在危难期间受到委任,3、孔子云：何陋之有？孔子说：什么简陋的有?,孔子说：有什么简陋的呢？,归纳,（调）,断一断,10,倒装句的几种形式:,1.主谓倒装,2.宾语前置,3.定语后置,4.介宾短语后置,如:甚矣,汝之不惠.,如:子何恃而往.,如:遂率子孙荷担者三夫.,如:受任于败军之际,奉命于危难之间,相关链接,11,想一想（1）,1、一鼓作气，再而衰。,第一次击鼓，士气振作起来了，第二次（击鼓），士气就开始衰减下去了。,对句中省略成分，须据上下文文意，适当补充，使语意完整。,2、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。,（那里的人)看见渔人，竟然很惊讶，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。,归纳,（补）,12,相关链接,省略句的几种形式,1.主语省略,2.谓语省略,3.宾语省略,4.介词省略,如:口技人坐屏障中,如:余人各复延至其家,如:见渔人,乃大惊,问所从来.,如:一鼓作气，再而衰，三而竭。,13,1、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,2、二虫皆为所吞,两只虫都被它吞了,判断句，被动句有其固定的翻译格式，可以照搬。,想一想(2),归纳,（搬）,14,相关链接:,一.判断句的几种形式:,1.”者,也”,2.“,也”,3.者,”,4,者也,另外,副词“乃”“皆”“本”“诚”等也可表判断,二.被动句的几种形式：,“为”“于”常表示被动,15,方法,选,留,删,调,补,搬,四类词语,专用名词,无义虚词,调整语序,补充省略,搬套句式,16,四.练一练,1、环滁皆山也,环绕滁州的都是山。,2、属余作文以记之,嘱咐我写文章来记这件事,17,文言文翻译应注意的问题,二、以直译为主，意译为辅。,一、,三、做到“信”、“达”，“雅”。,信：逐字对应翻译，做到字字落实达：通顺。即合乎现代语法规范及语言习惯。雅：对一些句子要译出原文的风格。,单音节要扩展成双音节。,18,口诀表,古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意先明主题，搜集信息，由段到句，由句到词照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气若有省略，补出本意，加上括号，表示增誉人名地名，不必翻译，人身称谓，依照惯例吾余为我，尔汝为你，省略倒装，都有规律实词虚词，随文释义，逐句对照，体会语气敏化语感，因句而异，句子流畅，再行搁笔,五,五.小结,19,1、家贫，无从致书以观。2、录毕，走送之，不敢稍逾约。3、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。4、故余虽愚，卒获有所闻。5、媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。6、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。7、