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文档简介
武汉市统编版一年级下学期语文第一单元测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 积累运用 (共7题;共69分)1. (7分) 阅读课文笋芽儿片段,给加下划线字选择正确的读音。笋芽儿高兴极了,一个劲(jn jng)_儿往上钻。突然,她的头被一块硬(yn yng)_硬的东西挡(dng dng)_住了,怎么也顶不动。笋芽儿有点灰心,呜呜地哭了起来。2. (22.0分) 补充词语,并选择恰当的词语填空。(填序号) 碧_如洗华夏_万里无_引人_目锦上添_发图强今天的天气真好!_,_。小红穿了一条粉红色的裙子,十分_。与其_,不如雪中送炭3. (5分) 找意思相反的词连一连闭坐立晴阴放4. (12分) (2019四上江干期末) 根据提示写出合适的成语。 (1) 她今天打扮得不伦不类的,一踏入教室便引起大家_(提示:带“笑”字的成语) (2) 这只调皮的小猫时而上蹿下跳,时而_,非常可爱。(提示:带“晃”字的成语) (3) 我喜欢蒲公英,尤其喜欢她_的恬淡平和。(提示:带“安”字的成语) (4) 夜幕降临,马路上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河_。(提示:带“息”字的成语) 5. (6分) (2019六下龙岗期末) 请认真阅读下列一组材料,然后完成练习题。 有一次,我用医生的听诊器,静听自己的心跳.那一声声沉稳而有规律的跳动给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白的糟蹋它.一切全由自己决定,我必须对自己负责。虽然生命短暂,但是,我们却可以让限的生命体现出无限的价值.于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.节选生命生命作者:杏树子刘侠12岁就得了一种怪病,经医师诊断为幼年型类风湿关节炎,这是一种自体免疫系统不全而引发的慢性疾病,身体99%的器官坏死,只有手指可以动,完全无药可治,患者等于被宣判了漫长的死刑,在死亡之前是无尽的疼痛、更疼痛和更加疼痛的凌迟.生病之后,刘侠看着自己的关节一个个坏掉,渐渐不能走不能跳,身体的痛苦倒容易忍受,最大的痛苦是来自内心,“我不知像我那样既没有念过多少书,又瘫痪在床上的病人到底有什么用?我活着到底是干什么?仅仅为了自己受苦、拖累家人吗?我真的要在病床上躺一辈子,永远做一个废人吗?”于是她告诉自己,如果三年还不康复的话,就不要活了。结果,好不容易熬了三年,还是没有好!她想:好吧,再延长三年好了,如果再不好,就绝对不要活了!在她的右手腕上,有一堆密集的小白点,那全是针痕,每遇到需要静脉注射或抽血的时候,医生就摇头叹息,他们举着针管一戳再戳,就是找不到那可怜的血管。有些医生一针又一针的“失败”,常弄得满头大汗,拿针管的手都在发抖,刘侠就忍住病安慰他们:“不要紧,慢慢来!我是0型血,人们说0型血的人都很勇敢.”-节选杏林子生平请你借助于以上阅读材料,谈一谈你对“虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。”这句话的理解。6. (7.0分) 句子练习。 (1) 照样子,补充句子 例:沙滩是天地。(海边的)沙滩是(我们的快乐)天地。城堡成了魔窟。1城堡成了2魔窟。办法得到了赞赏。3办法得到了4赞赏。(2) 展开想象写句子,试着用上下面的两三个词语。 凶恶善良美人鱼老巫婆船队勇士在辽阔的大海上,1。7. (10分) (2019三上东源期末) 用下列句子中划线的词写句子。 那些泡泡轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么美丽。后来,他曾经三次路过家门,都顾不上进去看一看。因为临时有急事,所以我不得不改变计划了。虽然他还没明白这个道理,但是他幼小的心灵已经播下了科学的种子。二、 阅读 (共1题;共16分)8. (16.0分) 和家长一起阅读童谣,完成练习。 十二月水果正月甘蔗_,二月青果两头黄,三月梅子_,四月枇杷(p pa)满街黄,五月杨梅红如火,六月莲蓬水中央,七月红菱(lng)人人爱,八月苹果装满筐,九月栗(l)子张开口,十月金橘(j)满园香,十一月橙子_,十二月柿子红彤彤。(1) 把下列词语填在文中横线上。(填序号) 黄澄澄酸溜溜节节长正月甘蔗_,二月青果两头黄三月梅子_,四月枇杷(ppa)满街黄十一月橙子_,十二月柿子红彤彤(2) 连一连。 四月_ 苹果满园香八月_ 金橘装满筐十月_ 枇杷满街黄(3) 你最喜欢的水果是_,因为_。 (4) 和爸爸妈妈拍手(注意节奏)读一读,一起聊一聊你见到过的果园风景。 三、 语言表达 (共1题;共15分)9. (15分) 填空完善图意。(1) 已经是夜里_点了,图上的小同学打_,妈妈端着一杯水过来,心想:_。(2) 如果我是图上的小朋友,我会对妈妈说:“_。”(3) 你们班各科老师布置的作业多吗?如果多,请你给老师提一下布置作业的建议,看看布置多少合适。第 8 页 共 8 页参考答案一、 积累运用 (共7题;共69分
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