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部编版2019-2020学年二年级上册语文课文4第14课我要的是葫芦同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共41分)1. （6分） 辨字组词。矗_ 凹_ 循_淼_凸_ 遁_2. （3分） 把下面部首相同的字写到一起。明暗棵树晚杈跑跳_；_；_ 3. （4分） 看拼音写词语。mitinqin guzhshumn ch_4. （6分） 读拼音，写词语。zhnfijirnzhbn_rqijlifnwn_5. （9分） 我能在括号里填上合适的词茂盛的_ 繁茂的_ 清楚的_幽深的_ 银灰色的_奇丽的_可爱的_ 细长的_ 微弱的_ 6. （5分） 山路、白云、人家都没有使诗人动心，这枫林晚景却使他的惊喜之情难以抑制。诗人喜爱枫林的原因是什么？（用原诗回答）7. （8分） 区分下面的字,并组词踏_律_蹋_津_决_茁_诀_拙_二、 阅读理解 (共1题；共17分)8. （17分） 阅读短文，完成练习。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。（1） 从文中找出下列词语的反义词或近义词。反义词：短暂_慌张_近义词：迟疑_猛然_（2） 指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。A语言描写；B外貌描写；C动作描写；D神态描写；E心理活动描写第句：_她可能在想：_。第句：_她可能在想：_。第句：_她可能在想：_。（3） 文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的_，从第二次掌声中听出了同学们的_。（4） 读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共7题；共41分)1-1、2-1、3-1、4-
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