部编版二年级上册语文课文7第23课《纸船和风筝》同步练习（II）卷

部编版二年级上册语文课文7第23课纸船和风筝同步练习（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础运用 (共7题；共44分)1. （2分） 写出偏旁是虫的两个字。_、_。2. （10分） 给形近字组词驾_诵_继_赏_绕_架_涌_断_常_挠_3. （5分） 连线。u z_凌乱xu zi_规则zng ji_增加lng lun_水洼shu w_靴子4. （3分） 一字组多词。力：_、_、_5. （6分） 读拼音，写词语。 mn jishchj bnbng yngtn tshng y_6. （14分） 回顾文段，回答问题。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（1） 当“那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”时，“我”会想些什么呢？请发挥想象写一写。 （2） “母亲进来了，挡在窗前”，母亲想要挡什么？为什么要挡？请用四字词语概括从“挡”这个小动作可以看出这是一个怎样的母亲。 （3） 在母亲与“我”的这段对话中，她的情绪是有变化的。母亲说下列话的时候分别是什么情绪？请选择合适的词语填在横线上喜出望外小心翼翼 欢快欣喜 充满自责“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”母亲说这句话时应该是_的。“你要是愿意，就明天？”母亲说这句话时应该是_的。“那就赶紧准备准备。”母亲说这句话时应该是_的。“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个” 母亲说过这段话后是_的。7. （4分） 我能从课文中找出反义词反义词：_二、 阅读理解 (共1题；共16分)8. （16分） 阅读短文，做练习。 一只蜘蛛和三个启示雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。但它不放弃，仍一次次地向上，可叉一次次掉下来第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去，我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，他从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语道：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。看的是同样一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得到不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个人都是公平无私的，关键看你用怎样的态度去面对它。（1） 从短文中找出下列词语的反义词。 潮湿_愚蠢_（2） 第一个人看到这只蜘蛛，觉得它真愚蠢，于是他变得_；第二个人看到蜘蛛，被它_的精神感动，于是他变得_；第三个人看到蜘蛛，认为自己正如它一样碌碌无为，于是他变得_。 （3） 假如你看到这只蜘蛛，你会怎么想？ （4） 你从短文中得到了，什么启示？ 第 6 页 共 6 页参考答案一、 基础运用 (共