长春市2019-2020学年语文一年级下册第三单元课外阅读专项测试卷（二）（II）卷

长春市2019-2020学年语文一年级下册第三单元课外阅读专项测试卷（二）（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读轻松阅读快车。一个粗瓷大碗在中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼烈士用过的。她那时是东北抗日联军的团政委，这个碗，赵一曼仅仅用过一次，却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挎包，打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说:“从哪里拿来的？请你还到哪里去!”通讯员为难地说:“这这敌人都消灭了往哪儿还呢!”开饭了，通讯员用这个大碗给赵一曼盛(chn shng )了满满一碗高粱米饭。他想:“这回我们政委该吃顿饱饭了。”赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的，那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥的。部队虽然还有一点儿粮食，但得(di d )留给伤病员吃，团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备呢? 赵一曼趁人不注意的时候，快步走进炊事棚，把饭倒( do do)在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。这些炊事员老李在旁边看到了，他没(mi m )有吭声，眼睛里却含着泪花。第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了，小通讯员急得直叫:“我说政委同志呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇!”赵一曼笑着说:“是啊，什么时候才能不丢碗呢?”1 . 用“ ”画去加点字不正确的读音。2 . 填空。(1)这篇短文的叙述方式是。(倒叙插叙顺叙)(2)赵一曼让小通讯员把这个粗瓷大碗从哪里拿来的还到哪里去是因为她以为这个碗是从老百姓那里拿来的，说明了赵一曼。3 . 故事体现了赵一曼怎样的精神品质? _4 . 课内阅读。大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚（谊宜）。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就（跨挎）着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁（暴爆）炸，您倒在血泊里伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？1.用“”画出文中括号里正确的字。2.用“”画出文中的反问句，并把它改写成陈述句。_3.“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“”画出大嫂付了什么代价。阅读课文片段，完成练习。韩勃 (不满地)我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？ 5 . “针锋相对”的意思是（ ） A针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。 B针尖对针尖，刀锋对刀锋。6 . “唇枪舌剑”的意思是（ ） A嘴唇像枪，舌头似剑B嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。 7 . 想想括号内的内容交代了（ ） A人物说话时的语气、表情、动作等。 B人物的心理活动。 8 . 蔺相如避让廉颇为的是什么？读一读，做一做。画画星期天下午，我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我给图画取了个名字：小鸟的家。9 . 短文一共有（_）个自然段，第二自然段有（_）句话。10 . 我在白纸上画了（_）、（_）、（_）和（_）。11 . 用“”画出文中表示颜色的词语。12 . 照样子写词语：碧绿碧绿（_）（_）（_）阅读下文，回答问题。我纯真可爱的孩子们，不久你们或要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，（领略领会）迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中（挂念默念）着对你们的祝福我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的（圣洁纯洁）与美好，让我的生命如鲜花般（绽开绽放）。我聪慧的孩子，那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。13 . 给文章起个题目，写在文前的横线上A14 . 选择文中括号内（4处）用得合适的词语A（领略领会）_迷人的风光（挂念默念）_着对你们的祝福教师的_（圣洁纯洁）与美好如鲜花般_（绽开绽放）15 . 下面一段话你认为安插在哪两自然段之间比较合理，为什么？人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。16 . 为什么说“我”的心情异常复杂？_阅读短文回答问题。后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜家推菜。到了第五天拂晓，他终于攒（zn cun ）足了两元钱，乏极了，便倒在桥洞中睡着了，没料到竟一直睡到了黄昏。醒来后他就开始狂奔（bn bn ），所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。17 . 给加点的字选择正确的读音。18 . 男孩为什么要“十万火急地穿行在夜色中”？_19 . 我们从男孩的行为中获得了什么启示？_20 . 课外阅读。_雨_后_嫩绿的树梢闪着金光，_广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊:“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说:“糟糕糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧跟在这泥裤子后面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却希望自己，也摔这么痛快的一跤！【小题1】