辽宁省2019年语文四年级下册第三单元测试卷（I）卷

辽宁省2019年语文四年级下册第三单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列选项中错误的一项是 A契科夫笔下的穷人心地善良，宁愿自己吃苦也要帮助别人。B史记的作者是司马迁，廉颇和蔺相如都是该作品中的历史人物。C少年闰土的作者鲁迅是我国著名的文学家，他笔下的闰土见多识广、机智勇敢。2 . 对号再入座。辨 辩 瓣 辫(1)这是一场激烈的（ ）论会。(2)经过仔细（ ）认，大家确定这是王小明的笔迹。(3)小姑娘跑起来，头上的两个羊角（ ）就跟着晃动起来。(4)这朵花的花（ ）格外鲜艳。3 . 王小清的爸爸对儿子的学习不闻不问，只顾着自己打牌。你打算用哪句话来劝他？（ ）A亲师友习礼仪B养不教父之过C昔孟母择邻处D人不学不知礼4 . 下列词语书写全都正确的一项是（ ）A调遗混乱冰雹惊天动地B冈位边赛卒子失魂落魄C窟窿屡次腹部纹丝不动D自卑穿梭需臾惊慌失错5 . 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A漫灭（mn）波涛（to）繁星（fn）B潇洒（xio）炫耀（xun）绽放（zhn）C余晖（hu）徜徉（chng）胆怯（qu）D曝晒（p）朦胧（mng）赤脚（ch）二、填空题6 . 选词填空。席地而起激情洋溢炉火纯青 （1）时隐时现,眼前是一马平川的荒芜石原,几块嶙峋怪石傲然而立,时而有狂风（ ）,吹过凹凸不平的石质地面,卷起漫天飞沙走石,打在脸上犹如针砭。（2）师襄再次来到孔子的住处。刚一进门，他就被（ ）的乐曲声迷住了。（3）他的棋艺精深,可以说已达到（ ）的地步。参考答案：7 . 看拼音,写汉字1.lng zho b w tu jin cn ln gu l gng d（_）（_）（_）（_）（_）（_）2.sh sho l yu y wn jn yn ch jio hn j（_）（_）（_）（_）（_）（_）3.zh jin yn b w ju su j qng xi po q（_）（_）（_）（_）（_）（_）4.wi qing tin ji f gi nng sh lng k chi ki（_）（_）（_）（_）（_）（_）5.rng hu mi yu yn l sn cn p qi dn xi（_）（_）（_）（_）（_）（_）6.ln j xng g tn wn ci t mi hu chng go（_）（_）（_）（_）（_）（_）7.bo li d zhng zh hu q p（_）（_）（_）（_）三、语言表达8 . 口语交际。（句子通顺，不少于3句话） 春天正是桃花盛开的季节，如果你正在河旁欣赏桃花。看见一个小男孩正在摘花，你是怎样劝他的，小男孩又是怎样说的。请你认真写下来。四、书面表达9 . 第二单元：写景题目：秋天五、判断题10 . 判断下列说法的对错，对的画“”，错的画“”。（1）繁星（七一）和繁星（一三一）都表达了诗人对母爱的歌领。（_）（2）艾青的绿中表现的是春天的“绿”。（_）（3）白桦中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。（_）六、诗词曲鉴赏阅读冰心的三首短诗，回答问题。繁星（八三）小弟弟！你恼我么？灯影下，我只管以无稽的故事，来骗取你，绯红的笑颊，凝注的双眸。繁星（一一）弟弟呵！似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间。繁星（一二）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱然而深厚的恩慈，反使他终于沉默。母亲呵！你是那春光吗？11 . 根据意思写出诗中的词语。（1）无从查考；毫无根据。（_）（2）宠爱慈惠。（_）12 . 整体感悟。前两首诗描写的是浓浓的_之情，第三首诗体现的是_。13 . 诗句赏析。“你恼我么？”一句体现了作者（ ）。A对弟弟的惧怕B对亲情的珍惜C对弟弟的歉意D对弟弟的安慰14 . “似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人（ ）。A为勉强弟弟感到惭愧B爱欺负家人C与弟弟感情深厚D空闲时间较多15 . 第三首短诗中作者把“母爱”比作_，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。16 . 通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？_类文阅读雨中的树林金波雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。17 . 整体感知：这首儿童诗是围绕哪句话来写的？（ ）A雨中的树林是个童话世界B每棵树都会送给你很多喜悦C你还会发现很多新奇的事情D连那些小雨点儿都会变魔术18 . 提取信息：诗中写了哪些动物在活动？请你照样子用简洁的语言写下来。A蜘蛛吐丝B_C_D_E_19 . 提取信息：诗中的雨珠、落花、小雨点儿是什么样子的？请你写下来。A雨珠：_B落花：_C小雨点儿：_20 . 分析理解：想一想，小雨点儿真的会变魔术吗？它落在地上真的变成蘑菇了吗？_课内阅读好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿绿得发黑、绿得出奇；，流的水是绿的，阳光也是绿的。21 . 按原文内容填空。22 . 从“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿”中你感受到了绿色的_，我也能照样子写一写生活中的绿：_、_、_。23 . 仿造选文第三小节，写一写你眼中的绿。_阅读短文，完成练习。在天晴了的时候（节选）试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽（zhn zn）透；抖去水珠的凤（碟 蝶）儿，在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页，曝（p p）着阳光一开一收。24 . 用“”选择括