陕西省2020版二年级下册语文园地五练习卷（II）卷

陕西省2020版二年级下册语文园地五练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据偏旁写新字再组词。阝_木_禾_口_2 . 按照要求写词语。1.在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。吵闹（_）平静（_）肥胖（_）整齐（_）2.在文中找出下列词语的近义词，写在扩号内。优美（_）迷糊（_）摇荡（_）瘦弱（_）猛然（_）二、语言表达3 . 口语交际。夸夸我们的妈妈小明：“我妈妈工作很忙，每天很早就起来。”小丽：“我妈妈手特别巧，她织的毛衣比商店里卖的都好看”小花：“我妈妈爱帮助人，他经常照顾邻居李奶奶”我：_ _三、现代文阅读阅读短文，完成练习。小松鼠啃树皮一只小松鼠在树上啃树皮。一只小獾看见了，说：“唉，看来小松鼠家没吃的东西了，要啃树皮充饥了。”一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿。”“你胡说，他一定是缺少吃的!”“不，肯定是在磨牙!”他们吵得不可开交，小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了，我既不缺吃的，也不是在磨牙。”“那你为什么要啃树皮?”獾和熊一齐问。“我是在吃糖。”“吃糖?”“是呀!”小松鼠点了点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧(rn)皮层中间含有一定量的糖分。”獾和熊都低下了头，他们都为刚才自己的不懂装懂脸红了。4 . 短文写了一只小松鼠在树上_，小獾以为小松鼠是在_，熊以为小松鼠在_，其实小松鼠是在_。5 . 用“_”画出表示小松鼠啃树皮的原因的句子，读一读。6 . 读了故事，我：我们不能_。阅读文章，回答下列题目。平分生命一个男孩与他的妹妹相依为命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲人。然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管医院免去了手术的费用。但血库中缺少能输给妹妹的血液。医生知道男孩的血型与妹妹相符，就征求他的意见，有没有勇气承受抽血时的疼痛，愿不愿给妹妹输血，男孩优豫了一会儿，最后点了点头。抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。他心里想：(A)当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音颤抖地问：“医生叔叔，我还能活多久?”医生被男孩的勇敢震撼了。这个男孩只有10岁呀!他认以为输血会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊!医生的手心渗出了汗，他紧紧握住男孩的手，说：“放心吧!输血不会丢掉生命!”“真的?那我还能活多少年?”医生充满爱心地说:“你能活到100岁。”男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出了胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“(B)”7 . 根据意思在文中找词语。相互依靠着过日子。（_）形容说话做事时态度非常严肃认真。（_）8 . 请概括本文主要内容。_9 . 读男孩的话，体会他说话的心情。选择正确答案的序号填空。A疑惑B害怕C气愤D惊喜“医生叔叔，我还能活多久?”（_）“真的?那我还能活多少年?”（_）10 . 联系上下文理解填空。文中的男孩给你留下了怎样的印象?用文中的一个词概括：_想一想：是什么原因使这个年仅十岁的男孩有勇气面对死亡?_11 . 联系上下文，理解填空。想象一下，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。他心里想些什么?_想一想，当他在地上转了几圈，确认真的没事，就又一次伸出了胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“_”四、信息匹配12 . 我会读，我会填。寻找教诲伙伴灾难明亮柔软我发现“寻”和“_”，“教”和“_”，“伙”和“_”，“灾”和“_”，“明”和“_”，“柔”和“_”意思相近。我还会写这样的词语：_、_。13 . 选词填空。突然虽然果然1、天气预报说下午有雨，刚吃完午饭，大雨（_）哗啦啦地下起来了。2、妹妹（_）才5岁，可她自己的事情都能自己做。3、草丛中（_）钻出一只野兔，吓了我一跳。14 . 选择合适的词语填空。怎么什么多么1瞧，（_）