语文一年级上册第六单元过关检测卷 (1)

语文一年级上册第六单元过关检测卷 (1)姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 填空。(1)在逃去如飞的日子里，在_的世界里的我能做什么呢？只有_罢了，只有_罢了。时光如此匆匆，我想用“_”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。(2)那个星期天一文，作者按照_顺序记叙了他难忘的第一次盼望，作者在这一天的心情变化是_、_、_。2 . 多音字注音并组词几_（_）_（_）只_（_）_（_）长_（_）_（_）3 . 填上搭配恰当的ABB结构的词语。_的树林 _的教室 _的雪地4 . 辨字组词。静（_）笛（_）扬（_）净（_）苗（_）杨（_）5 . 组词语。巴（_）在（_）闭（_）吧（_）再（_）团（_）什（_）童（_）止（_）叶（_）黄（_）正（_）6 . 比一比u上加点变成_，小鱼吐泡_。7 . 看拼音写词语。x r j b bo zh w l（ ） （ ） （ ） （ ） fi x hn lun chn du z su（ ） （ ） （ ） （ ）8 . 写一写反义词。反（_）少（_）大（_）去（_）后（_）长（_）9 . 看一看，组词语。彩（_）空（_）方（_）诗（_）10 . 加一笔变成新字。口（ ） 日（ ） 二（ ） 目（ ）二、语言表达11 . 仿写句子。1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书，就是_，也是_。2.在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。在记忆的心扉中，少年时代的_恰似_，也似_。12 . 句子练习。1.书中英雄人物的壮举让人感动。（改为反问句）_2.照样子，把下列句子补充完整。例：通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。（1）通往_的桥梁是什么？是_。例：由词语“飞鸟归林”，我想到了傍晚时分，鸟儿飞回巢穴的情景。（2）由词语“_”，我想到了_。3.补充句子。（1）学贵有疑，_，大疑则大进。陈献章（2）细细的溪水，_，流着月光。13 . 读一读，猜一猜。看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头。千金万金买不到。谜底是（ ）。14 . 按要求,写词语。(1)忽然一阵风刮来,窗户开了,踢兵一个倒栽葱从三楼摔了下去。写几个“倒栽葱”这样的三字词语:、。(2)天开始下起了雨,越下越大,最后简直是倾盆大雨了。表示大雨的四字词语有:、。(3)他直直地望着她她一直是用条腿站着的,丝毫没有失去平衡。“失去平衡”是指,还可以用“失去”组词:失去、失去、失去、失去。15 . 照样子,写词语。(1)一刹那(表示时间快的词语):、。(2)目不转睛(表示注意力集中的词语):、。三、现代文阅读课外阅读。影子独行时是陪伴影子孤独时是安慰它说太阳、月亮、灯光是它的母亲影子是忠实的朋友是另一个自己影子自始至终忠诚地陪伴我们一生不离也不弃16 . 填空。影子，独行时是_影子,孤独时是_17 . 填写适当的词语。（_）地陪伴（_）的朋友18 . 影子的母亲是什么？_19 . 课外阅读。韦德的心愿(节选)可最近几个星期，韦德时不时在课堂上低着头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们笑称这是“冰淇淋”。“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮，显得非常高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋！”孩子们“哄” 的一声笑开了，这个愿望太微不足道了。韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。“老师，您的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音喜悦地在教室里回荡。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的我想不到，家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能得到实现的时候，许下的却是这样简单而又充满爱心的愿望1画“”句子运用了_、_描写的方法。2韦德为什么想得到这样的礼物？用“_”画出。3“我”为什么觉得一股暖流涌遍全身？_四、书面表达20 . 作文在成长的过程中