语文三年级下册第二单元测试卷（一）

语文三年级下册第二单元测试卷（一）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 仿写词语。暖洋洋（ABB式） _吱吱嘎嘎（AABB式） _七上八下（带数字） _争先恐后（含反义词）_2 . 根据课文内容填空。1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里_。当他翻动树叶,树叶便_唱出_。2.父亲一生最喜欢树林和鸟,他是一个_、_的人。3.小刺猬偷枣的本事真_,真是个_的小东西。4.采莲姑娘穿着绿色的裙子,微笑着采摘莲子。看到这番景象,我情不自禁地吟诵起“_裁,芙蓉_”的诗句。3 . 写出下列词语的近义词。激励（ ）效能（ ）稳定（ ）承担（ ）教诲（ ）感谢（ ）4 . 给下列多音字，注音并组词。扫（ ）（ ）重（ ）（ ）干（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）5 . 组词。机（ ）虚（ ）埋（ ）乐（ ）矶（ ）墟（ ）理（ ）砾（ ）6 . 把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。（_），千树万树梨花开。呼（_）唤（_）（_）（_）意料腾（_）（_）雾归根（_）（_）1.这个_的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。2.他即使有孙悟空_的本事，也难逃出我的手掌心。二、语言表达7 . 句子大观园。例：一个圆圆的木瓜掉下来。木瓜掉下来。1.一只可爱的小兔子跑过来。_例：小虫子把蚜虫吃光了。蚜虫被小虫子吃光了。2.野牛把小动物们拦住了。_3.兔子一边跑一边大叫。（用加点词写句子）_8 . 我会读，我会说。蜗牛大叔，请您帮我把这封信送到青蛙家，好吗?妈妈，请您_。_，请您_。三、现代文阅读阅读短文。袋鼠与蜗牛袋鼠从蜗牛身旁经过，被蜗牛叫住了。“你见到我为何不打招呼？”蜗牛责问道。“对不起，我没看见你。”“没看见？”蜗牛生气了，它喘着粗（c ch）气说，“你是鼠，我是牛，我看见了你，你怎么会看不见我呢？你这鼠辈竟敢目中无人！”袋鼠(sh ch)说你怎么是牛呢 牛我见过比我还大哩再说我也不是鼠呀“不对！”蜗牛说，“如果我不是牛，大家为何叫我蜗牛呢？既然黄牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蜗牛自然也是牛了。同样，如果你袋鼠不是鼠。那黄鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蜗牛争辩（争吵争论），乘（chn chn）蜗牛不注意，它悄悄地走开了。它清楚，尽管蜗牛有一个牛的名字，并且口口声声称自己是牛，但人们是不会把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家从不把自己看作鼠一样。9 . 读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch)10 . 从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_。11 . 读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是_。12 . 给第5小节加上合适的标点符号。13 . 仔细阅读短文，然后将正确答案的序号写在括号里。蜗牛为什么会生气？（ ）A因为袋鼠看不起它。B因为袋鼠没和它打招呼。C因为袋鼠说它不是牛。14 . 将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“”在文中画出。四、信息匹配15 . 句子闯关。连同串联连接1、他将课本（_）作业一起带回家。2、这座精致的拱桥像（_）两岸的彩虹，让两岸同胞团结一致。3、把这几个词语（_）起来，就是一句话。办法做法方法4、豌豆妈妈更有（_），她让豆荚晒在太阳底下。5、林园园生气地推倒了课桌，她这种（_）是不对的。6、你是用什么（_）学会了“第”字的？16 . 在加下划线的字正确的读音后画“”。倾听（qnqin）悄然(qioqio)刹那（shch）骨髓（sushu)17 . 给句中加点字选择正确的解释。（填序号）张：陈设，铺排；看，望；量词；使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开。1.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（_）2.上课时，你不要东张西望。（_）3.叔叔给我们照了一张相。（_）五、书面表达18 . 下图是中国画家罗中立的父亲，看到这幅画，你联想到了什么？写一写。（选做题）_六、连线题19 . 下列寓言故事蕴含着什么道理？请连一连。南辕北辙目光短浅，思路狭窄画蛇添足遵循事物发展的规律，循序渐进；急于求成，反而坏事井底之蛙做多余的事，反而不恰当揠苗助长做事之前要找准方向，不能背道而驰我还读过寓言故事_。这则寓言故事，使我明白了这样一个道理：_七、判断题20 . 判断正误，在正确说法后面的括号内画“”，错误说法后面的括号内画“”。1小马驮着麦子过河，先遇到了松鼠，松鼠说河水很深，后来遇到了老牛，老牛说河水很浅，他们说的都不对，河水不深不浅正好。（_）2亡羊补牢这个故事告诉我们，发现问题及时补救、改正，可以减少损失。（_）3雷雨这一课是按照雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序来写的。（_）