语文三年级下册第四单元测试卷

语文三年级下册第四单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 下列句子中，修改符号运用得不恰当的一项是（ ）ABCD2 . 下列句式转换有误的一项是（ ）A在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改成陈述句）在千门万户的世界里的我不能做些什么。B学了匆匆这一课受到了教育。（修改病句）学了匆匆这一课，使我受到了教育。C过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子） 过去的日子如积雪，被阳光融化了，如浮萍，被流水冲走了。D新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（改变语序，意思不变）在叹息里，新来的日子的影儿又开始闪过了。3 . 下列各组词语搭配不恰当的是哪一项？（ ）A一种本能一口缸一片落叶一位医生B减少阻力减轻重量减少麻烦减少开支C绽开笑脸张开双臂展开翅膀打开窗户D剧烈的搏斗热烈的掌声激烈的运动强烈的对比4 . 下列对牛郎织女的故事理解正确的是（ ）（多选）A家境贫寒却勤劳、善良的牛郎得到了老牛的很多帮助，也得到了织女的爱情，说明人美在心，而不在多富有。B织女敢于和凡间的人结婚，表现了她敢于追求幸福生活的精神。C这个故事表现了人们对美好生活的向往。D私自下凡的织女最终受到了王母娘娘的惩罚，这说明统治者的权威是不容挑战的。5 . 加点字的读音全部正确的一组是（ ）。A腹部（f）钳子（qin）吻合（wn）B搏斗（b）比较（jio）昆虫（kn）C逆风（n）超越（cho）灼伤（zhu）D陌生（m）大概（i）掀开（xn）6 . 下列句中加点词语运用恰当的一项是（ ）。A深夜气温过低，开花也不适当。B深夜气温过低，开花也不适应。C在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。D在回家的路上，我推理蜜蜂可能找不到家了。7 . “花钟”指的是什么？下列表述正确的是哪一项？（ ）A把钟制作成花的样子，叫花钟。B用同一种花做成钟的样子，叫花钟。C把花圃修建得像钟面一样，叫花钟。D把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”，叫花钟。8 . 读了这篇课文蜜蜂，我们知道蜜蜂是凭_回到家的。（ ）A跟着主人找到了家。B飞得高，能眺望到家园。C一种超常的记忆力，记得回家的路。D一种无法解释的本能。9 . 下列词语书写正确的一项是（ ）A莹光屏B盘据C红霓D张冠李戴10 . 选择词语填空。竟然果然突然毅然(1) （ ）不出我所料，我们在这次比赛中夺得了第一名。(2) 天啊！他（ ）敢走那条危险的山路。虽然但是尽管还是不管总是(3) （ ）围观的人怎样讥笑，达.芬奇（ ）专心致志地画着。(4) 不努力学习文化知识，（ ）有美好的理想，最终（ ） 不能实现。11 . 给下列加点字选择正确解释。(填序号)挨：困难地度过。遭受；忍受。拖延。（1）他舍不得走，挨到第二天才动身。（ ）（2）苦日子好不容易挨过来了。（ ）12 . 下列对课文内容的描述有误的一项是（ ）。A富饶的西沙群岛一文按照时间顺序写了西沙群岛的风景和物产B花的学校选自泰戈尔的诗集，泰戈尔曾获得过诺贝尔文学奖C卖火柴的小女孩一文表达了作者对穷苦人民的深切同情D手术台就是阵地中的白求恩医生冒着生命危险连续工作了六十九个小时13 . 下列关于课文人物形象的表述，错误的一项是（ ）A蔺相如虽然不怕秦王，但是怕廉颇。B海力布为了救乡亲们 ，牺牲了自己。C陆游至死不忘祖国的统一，是位爱国诗人。D慈母情深中，梁晓声的母亲是个勤劳又通情达理的人，她无私地支持孩子读书学习。下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来。14 . 开家长会时，王老师的话一结束，教室里顿时响起了_的掌声。A猛烈B激烈C剧烈D热烈15 . 写文章要紧紧围绕中心展开描述，不能任意。A发扬B发现C发挥D发明16 . 下课了，同学们_走出教室。A继续B连续C持续D陆续17 . 我们遇事一定要沉着冷静，千万不可_。A按兵不动B轻举妄动C蠢蠢欲动D闻风而动18 . 班会课上，同学们地议论起来。A七嘴八舌B窃窃私语C吵吵嚷嚷D叽叽喳喳19 . 有一位画家很喜欢虾，擅长画虾，他是谁？（ ）A徐悲鸿。B齐白石。C张大千。D丰子恺。20 . 我和小姐姐克拉拉描写了童心童趣，里面有许多有趣的事情，请选出符合故事情节的一项（ ）。A“我”和小姐姐克拉拉为装神弄鬼把床单铰了两个洞顶在头上。B异想好事成立一个跳蚤马戏团四处收集跳蚤，结果被跳蚤咬得厉害。C想做好事给爷爷擦皮靴，却让小狗小猫坏了事，弄得地毯上到处是鞋油。21 . “万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。”下面句子中与这句话意思不一样的是（ ）A万里长城不可能不是世界历史上的一个伟大奇迹。B万里长城难道是世界历史上的一个伟大奇迹吗？C万里长城怎么不是世界历史上的一个伟大奇迹呢？D万里长城不是世界历史上的一个伟大奇迹吗？22 . 我能给加粗的字选择正确的解释。（1）这就多亏电脑了。（ ）缺损亏损幸亏（2）你在等一会儿，爸爸快回来了。（ ）速度快，用时少快要，将要锋利（3）他精神大振，仔细端详着美洲和非洲大陆形状上的不同点。（ ）正物体的一头平拿着东西仔细看23 . 课文题目“走月亮”的意思是什么？（ ）A月亮慢慢升起B“我”和阿妈在月亮下走C人走月亮也走D月光下水果的香味在走二、填空题24 . 看拼音，写词语。yn sng qio l qn wn_qn min jng m hng ko_25 . 按照原文内容填空。1小娃撑小艇，偷采白莲回。出自唐代（_）的（_）。2小水珠说：“荷叶是我的（_）。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓说：“荷叶是我的（_）。”小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙说：“荷叶是我的（_）。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿说：“荷叶是我的（_）。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。26 . 按课文内容填空。1.北京是一座（_）的城市。新建了（_）立交桥，桥的四周有绿毯似的 （_）和拼成图案的（_）。 各种车辆在桥上桥下 （_），（_）。 2.（_）苗（_）长 （_）长（_）短 一花独放（_），百花（_）。3.梨树挂起（_）的灯笼,苹果露出（_）的脸颊，稻海翻起金色的（_）,高粱举起燃烧的（_）。4.儿童相见不相识，_。5._潭水深_，_汪伦_。三、现代文阅读课内阅读。鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现27 . 鲜花盛开的美丽可以用四字词语 、 和 来形容。28 . 给加点词选择正确的答案。（ ） 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。A“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。B“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。29 . 筷子中的文化（1）古人称筷子为“箸”，这个专谓自商代一直沿用至宋末，到了明代才逐渐称“箸”为筷子。如明人陆荣椒周杂记载，吴中民间行船时忌说“住”，因箸同“住”音（“住”，慢），所以要把“住”改为“快”，“箸”便叫成“筷子”了。以后，一些读书人也渐称“箸”为“筷”。（2）用筷历史。已有3000多年，早在商代，纣王已用象（牙）箸。在长期的使用中，根据考古资料提供的信息，既有器形的变化，也有制作质地的不同。（3）筷子的器形，最初，两头同样粗细。先秦乃至汉初的“箸”，都是上下一般粗细，分不出手握的筷头和夹食的筷足。已知最早的铜筷子出自云南一墓中，整体圆柱形，长约20多厘米，属春秋晚期。安徽出土的一批东周青铜器中也有铜筷子一双。细长方形，残长20.3厘米，宽4毫米。及至宋代，筷子的粗细又有了变化。四川发现的一座宋代窖藏出土的一双铜筷，长24厘米，筷首与筷足，粗细已很分清了。（4）古代的箸，长短并无定制。约20厘米左右。形体有方有圆，其径一般在0.4厘米左右，最粗不会超过0.6厘米，比今日用筷要细古人之箸用来夹羹汤中的菜。礼记曲礼说：“羹之有菜者用挟（即“箸”），其无菜者不用挟。“夹羹内的菜，分量不多也不重，不同今日要夹大块的食物，或者用劲撕裂食物，箸之细径不碍使用。（5）制箸材料，通常采用竹、木，此外尚有铜、玉、骨、银等。最广泛使用的是竹制和木制。筷子作为我国文化特征之一，源远流长，各地也都有名筷生产，如北京的雕琢玉筷，成都的刻花竹筷，杭州的天竹圆头筷，广州的乌木筷和象牙筷真是很美。（6）筷子挺直，宁折不屈。唐玄宗李隆基特赐给宰相宋碌一双金筷，以表彰他的秉性耿直如筷。明代程良规的咏竹箸诗，写的也很有意思：“殷勤问竹筷，甘苦乐先尝。滋味他人好，尔空来往忙。”此诗语句通俗，热情讴歌了1根据文章内容，将结尾补充完整。2简要说说第五自然段中划线句子的作用。四、信息匹配30 . 选择正确的读音。捉（zu zhu）死（s sh）喊（hn gn）座（zu zhu）身（shn shng）直（zh z）信（xn xng）拿（l n）光（gng gung）床（chun chung）疑（y nng）镜（jn jng）31 . 读句子，给加点的词语选择正确的解释，只写序号。味道：物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性；气味；趣味，情趣。（1）早晨一开窗户，竟然有一股难闻的味道扑鼻而来。（_）（2）今天，妈妈熬的鲜鱼汤味道不错。（_）（3）这首歌越听越有味道。（_）五、书面表达32 . 习作与表达。我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事，让你最有成就感？以“我学会了”为题、把你学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写之前想一想：你是怎样一步一步学会做这件事的？学习的过程中遇到了什么困难？是怎么克服的？有哪些有趣的经历？心情是怎样变化的？六、诗词曲鉴赏朗读古诗春夜喜雨，完成练习。33 . 解释下列词语： 乃：_发生：_潜：_野径：_红湿处： _花重：_34 . 这首诗的作者是_代 _。这首诗诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的_之情。35 . 这首诗以“好雨”开头，作者称赞春雨的原因是： _36 . 这首诗的第二联、第三联分别从_、_感觉）来写春雨。37 . 这首诗中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是 _，常被后人用来比喻在不知不觉中影响人，教育人的一句是 _。此句中你认为中哪个词用得好？为什么？_38 . 这首诗赋予了春雨_的品格，表达了作者_的思想感情。39 . 对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）。A这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。B“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘