语文五年级上册26 忆读书课时测评卷

语文五年级上册26 忆读书课时测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 写近义词和反义词。2 . 辨字组词琐（_）豪（_）篇（_）锁（_）毫（_）偏（_）3 . 把句子中画“”的部分换成一个四字词语。（1）对知识知道得不全面，理解得不透彻的人，多不谦虚；见多识广、有本领的人，一定谦虚。（_）（2）桥栏上还雕有四只非常逼真，如同活的一样的石狮。（_）（3）学习中的大忌是不加分析地笼统接受；读书中的小忌是走马观花。（_）（4）作文构思一定要独创一格，与众不同。（_）二、语言表达4 . 课内阅读。“我们朗声大笑，光着脚丫，踩着浪花跑。海浪在我们身后追赶。”这句话中的动词有“_”，写出了_。请再写出两个带“喜”字的四字词语：_、_。5 . 按要求改写句子。1加上适当的关联词，把两句话变成一句话。（1）王老师年近六十。精力还很旺盛。_（2）小红文化课成绩好。体育成绩也很优秀。_2修改病句。（1）两国领导人热烈地握手。_（2）怀着激动的心情，发表了个人意见。_3把下面的句子补充得更加生动、具体。湖水静得像（_），绿得像（_），游船从上面滑过不留一点痕迹。4海鸥飞过海面。（扩句）_5这异常丰富的景观，令人惊叹不已。（改为反问句）_三、现代文阅读课外阅读。两个书迷(节选)我童年时的确迷恋读书，二哥也是个书迷。二哥看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠近了。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏红灯记里的地下党员李玉和藏密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到，找到后自然又是不顾一切地读，恨不得把书一口吞到肚子里去。6 . 文中第处把想溜过去看书的“我”比作_，第处把伸长脖子看书的“我”比作_，表现了“我”_。7 . 寻找二哥藏的书，作者说“我比日本宪兵队长鸠山高明得多”。对这句话理解正确的一项是（ ）A拿自己调侃，语言幽默。B以日本宪兵队队长作对比，不成体统。C表达了“我”对鸠山的不满。8 . 文中写了哪两件事来表现“我”和二哥是两个书迷的？_阅读理解童年的小步舞曲赵丽宏耳边巴赫的G大调小步舞曲轻快活泼的旋律，又把我带回到四十多年前。那时我上的学校，是离家三里多远的上海小学。这里有绿树成荫的校园，有高大的教学楼，每间教室都是那么宽敞明亮。新学校的音乐教室，在教学大楼边上在一溜造型别致的小平房里。A音乐教室里放着一架大钢琴，教音乐的是一位刚从师范学校毕业不久的，像大姐姐一样的老师。老师的一双手像活泼的蝴蝶，在钢琴上白的和黑的键盘上飞舞，一串串清如流水般的琴音就流淌出来。老师教我唱的第一首歌是这样的：“当我们同在一起，在一起，在一起，当我们同在一起，其快乐无比。你看着我笑哈哈，我看着你笑嘻嘻，当我们同在一起，其快乐无比。”我跟随着老师轻快的琴音唱着，觉得和这样的老师在一起，和这样的有着钢琴的音乐教室在一起，和这样一些活泼快乐的小伙伴在一起，真是快乐无比。最有意思的是每次上音乐课的时候，我们都在音乐教室门口排好队，然后老师弹奏一支动听的乐曲，我们拍着小手，踏着整齐的脚步进教室。这在今天的孩子看来似乎很平常，但在四五十年前，可以说是音乐教学上的重大改革。老师每堂课弹的曲子不一样，但是有一首曲子是老师常弹的，我也最爱听这支乐曲。每当老师弹起这首曲子时，我会觉得连教室旁边的那一片片沙沙的白杨树叶，也唱得分外好听。音乐伴和着校园里春天的泥和鲜花的香味，真让我陶醉。仿佛老师不仅仅是用双手在弹，而是用整个身心在吟唱着这支乐曲B于是，我的小手会拍得分外起劲，脚步也踩得分外欢快而有节奏。很多年以后，当我自己进了师范学校才知道，老师常弹奏的这支曲子，是巴赫的小步舞曲。直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空，又回到上海小学的那间音乐教室前，拍着小手向前走着9 . 请简要概括，作者主要回忆了童年的一件什么事？_10 . 画线A句有两个带“像”字的语句，都是比喻吗？如果是，请再谈谈比喻的表达作用。_11 . 画线B句中两个“分外”如删除后，句意有区别吗？_12 . “直到今天，只要听到这支熟悉的小步舞曲，我的灵魂就会出窍，我仿佛穿越时空”你认为原因是什么呢？_13 . 阅读本文后，你感受到音乐老师是个什么形象呢？_14 . 在你的童年中，哪首歌谣印象深刻呢？请写出两句来并略做赏析。_四、信息匹