语文五年级上册综合阅读专项训练（三）

语文五年级上册综合阅读专项训练（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读一朵不结果的桃花春天，桃花盛开了。蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。其中只有一朵桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂去去去你们这些讨厌的家伙别想从我这儿得到一点好处 并且拼命摇动着花枝，把蜜蜂赶跑了。后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋(dio)谢了。自私和吝啬（ln s)不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。1 . “凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是：凋谢：_吝啬：_2 . 横线中的话应读出_的语气。3 . 在加上合适的标点。4 . 读句子，先思考几个问题，再用“因为不但而且”写出句子的意思。句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。(1)问题：“朋友”“自己”各指谁？_和_ (2)这朵花与其它的桃花有哪些不一样？_(3)“失去”什么？“毁掉”了什么？_(4)意思：（用上“因为不但而且”）_5 . 请写出下列词语的反义词。自私（ ）忙碌（ ）凋谢（ ）阅读天地。海力布点点头，跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分（感激感恩），要（重谢 酬谢）他。老龙王把他领进宝库，让他自己（选择 挑选）珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点东西作（留念 纪念），请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。6 . 在括号中选择恰当的词语，用“”标出。7 . 写出下列词语的反义词。吐（_）低头（_）8 . 海力布是个怎样的人？_课外阅读我爱红树林我爱森林。长白山的茫茫林海，给我留下许多绿色的梦，但我从没想到在大海里也有这梦幻般的森林。去年一个偶然的机会，我看到了海底森林红树林。那是一个风和日丽的初春，我在海南岛球山碰到海上奇观。正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，意出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。一会儿湖退了，红树林带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。啊，我的眼前变成了一片约丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。我乘着小船、慢慢划进红树林深处。这简直是一个海上的世外桃源，一个神秘的植物天地。一株株红树纵横交错，祸红色的树干弯弯曲曲，盘根错节，形成一座座立体栅栏，支样着硕大的树冠。树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉织成一张绿色的网。树枝上盛开着红的、白的花朵，微风中逸出淡淡的幽香。这幽静而神奇的仙境使我陶醉了，我好像在梦中走进了龙宫的大花园。突然，树枝上啪啪的响声打破了宁静。保护区的专家笑着告诉我：“这响声是告诉人们，一棵新的小红树降生了。”因为红树具有“胎生”的繁殖特点。当种子成熟后，先在树上萌芽，长成幼苗才离开母树，我落于地，扎根于土，几个小时就可以扎下根破土而生。倘若被海水冲走，也能在海水中漂流上两三个月，遇到海滩照样扎根生长。我爱这片海底森林。红树林和北国沙漠的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。它既不要肥沃的土质，也不要温室般的环境，只是默默地把根须扎进贫瘠不毛的海岸形成了纵横交错的支柱根；依靠这庞大的根系去吸取大地的营养，它把自己的兄弟姊妹连成一个整体，去抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。9 . 按文章内容填一填。（_）的世界（_）的支柱根10 . 为什么说我好像在梦中走进了龙宫的大花园?_11 . 小红树繁殖的特点是什么?_12 . 红树林有什么样的作用?_13 . 作者在描写红树林的景色时，是按什么顺序写的?_阅读短文，完成练习。夜间，月亮已经升得很高很高了。我看见这个月亮从溪边乌桕树的枝丫间，把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。这时我静静地听着：啊，可是真的，慢慢地，慢慢地，我听见那个草丛的村庄里，传来一阵又一阵小提琴的演奏声。啊，我听人家说过，那草丛的村庄里，住着一位少年音乐家，名叫蟋蟀，他是一位勤奋的少年，天天晚上演奏小提琴。因此，后来他成为童话世界里一位少年小提琴家。这优美的小提琴声，是他演奏的吗？啊，真的，真的，一阵又一阵小提琴演奏声，从那草丛的村庄里传来了。那小提琴拉得多么好啊，我静静地听着，听着。一会儿听来，感到那琴声，好像是泉水从山谷里流到溪中来了。一会儿听来，感到那琴声，好像是给一位小姑娘唱的一首儿歌，拉着一支伴奏曲。一会儿听来，感到那琴声，好像是一阵细雨打在竹林里的声音。我静静地听着，听着。这小提琴的演奏声，是多么好听啊。我一边听着一边想，这小提琴的演奏声，是从那草丛的村庄里，一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里，今晚真的在那音乐厅里开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？听啊，那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴的演奏声；看啊，天上一个扁圆的、黄色的月亮，也在悄声地听着，把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。14 . 作者在文中展开了丰富的想象，运用了比喻和拟人的修辞手法，把蟋蟀比喻成_。15 . 为什么说他（蟋蟀）是一位勤奋的少年？_16 . 短文第一自然段和最后一个自然段都描写了_（景物），这样写作的好处是_。17 . 短文赞扬了蟋蟀_的精神，表达了作者对_的情感。阅读。信任每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子自采三里路。真有趣，终于，有一天，我们决定去看个究竟。汽车行驶了大约三英里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁的两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”我们立即向一棵大桃树跑去，沉浸在亲手摘果实的欢愉中。不一会儿，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我们提着沉甸甸的篮子往回走。把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对朋友说。“也许会学会的。”朋友淘气地回答。汽车慢慢朝来路驶去（ ）我不禁回头（ ）久久地注视着那片果林（ ）那间小屋（ ）那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方