八年级政治上册 9.1《海纳百川有容乃大》课件 人教新课标版

大肚能容，容天下难容之事；开口便笑，笑世上可笑之人.,这句诗是让我们要做什么样的人？,上帝不相信人世间有这样牢不可破的友情，便设计考验他们。有一次两个人在穿过一片沙漠时，水尽粮绝，陷入死亡的边缘。这时上帝指引他们说：“前方有一棵果树，上面长了两个苹果，吃了小的只能解燃眉之急；吃了大的才可以给你足够的力量走出沙漠和死亡。”,从前有两个情同手足生死与共的朋友，尽管生活潦倒，居无定所，可他们互相扶持，不分彼此。,那个先偷走苹果的人,天色暗了，他们却一直争辩不休，谁也不肯吃那个大苹果，这样一直到僵持到深夜，他们偎依着睡着了。,第二天天刚亮，其中一个人醒来发现，他的朋友不见了，难道他先去偷苹果？这个人将信将疑地朝前方的果树走去，果不其然，果树上只剩下一个小小的果子，他顿时心灰意冷，绝望地摘下果子，茫然无助地朝前方走去。走出不远，他发现他的朋友晕倒在地上，手里紧握着一个苹果那个苹果比他手中的小整整一圈。,那个先偷走苹果的人，他的名字叫朋友。,它告诉我们:,人与人之间不要只有猜忌和仇恨，需要尊重、理解与宽容。,这篇文章给你什么启示？,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果,海纳百川，有容乃大,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。你能想象一下邻居之后会怎么做吗？是什么力量使得他们改变态度的呢？你能给这种力量下个定义吗？,1、宽容是什么？,宽容宽厚和容忍，原谅、不计较他人；更是一种美德，一种境界。,“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。,品阅故事两则,（一）相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。弟子开始悟道，禅师也赢得了尊重。,慧能大师是终南山一有道高僧。寺旁有一少女，与仇家之子相恋，暗结珠胎，足月后生下一子，其父责问是谁的儿子，此女被逼不过，又怕心上人吃亏，就随口说是慧能大师的。其家人把新生儿送到庙中，并对慧能大师百般羞辱；慧能大师什么也没说，就把孩子抱入庙中，把同道的冷嘲热讽当作耳边风。为了使新生儿活下去，他每天下山为孩子找奶吃，任人们往脸上唾口水，毫不在意，只当是自己的孩子一般。后来两家和好，相爱的年轻人终成眷属。两人至此才说出真相。女家很不好意思，人们知道真相后，纷纷为慧能鸣不平。大家一起上山向慧能大师表示歉意。慧能大师什么也没说，把已经会走路的小男孩交给小两口，就进庙去了。大师的无言，不正是对宽容一词的最好注释吗？这不也是对大师人格魅力的一种肯定吗？,（二）,请你来设想：会发生哪两种情境？分别会产生什么结果？,感悟故事,一个渔夫从海里捕捞到一颗大珍珠，他欣喜若狂。可拿到家里一看，发现珍珠上有一个黑点。渔夫觉得很不舒服，他想，如果能奖小黑点去掉，珍珠奖变得完美无缺，成为无价之宝。渔夫便开始去除黑点，可剥掉一层，黑点仍在，再剥一层，黑点还在。剥到最后，黑点没了，但珍珠也不复存在了。,这个故事告诉我们什么道理？,有位老师发现一位学生上课时时常低着头画些什么，有一天他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是呲牙咧嘴的自己。,如果这时老师面对学生的恶作剧大发雷霆然后狠狠批评他，试想结果又会怎样？,老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加加工以画得更神似一些。而自此那位学生上课时再没有画画，各门课都学得不错，后来他成为颇有造诣的漫画家。,读完这则小故事，你有何感想？,仔细阅读教材P102103关于小培和小亮之间的故事。请大家评析小培前后的行为。你认为小亮处理该问题的方式怎么样？为什么？假如小亮在被误解后大声地和小培辩解，并闹得沸沸扬扬，事态将会怎样发展？,回归生活,圣经中有这么一句话：如果有一个人打你的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。,如果是你，你会这么做吗？,在什么情形下，不能一味地宽容一个人或一件事呢？,宽容？纵容？,小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，