语文三年级上册第一单元测试卷

语文三年级上册第一单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 查字典填空。“挑”音序是_，用部首查字法，应先查部首_，再查_画。它在字典里的意思有用肩担着。选，拣。拨弄，引动。等。在词语“挑战”中应选第_种解释。请写出含有“兆”的汉字：_、_。2 . 根据本单元所学内容填空。（1）大青树下的小学中描写的小朋友们_不同，_不同，大家一起学习、生活，从中可以感受到各族小朋友之间的_。（2）“牧童骑黄牛，歌声振林樾。_，_。”这是_代诗人_的作品。此诗通过动静结合，描绘了_的情景，表现了_。（3）不懂就要问这篇课文，让我感受最深的一句话是“_”。我将一直保持这个学习方法，使自己的学习成绩更上一层楼。3 . 看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_、_、_哗啦啦：_、_、_急急忙忙：_、_、_4 . 根据加点字填写反义词组成词语。明争（_）斗好（_）恶劳若明若（_）弄（_）成真去伪存（_）声（_）击西前因（_）果混淆是（_）5 . 火眼金睛。（比一比，组词语）6 . 我会写出下面词语的近义词。骄傲（_）热闹（_）轻快（_）力量（_）雄伟（_）清楚（_）兴许（_）气味（_）普通（_）匆忙（_）高明（_）钦佩（_）视察（_）明媚（_）沉默（_）犹豫（_）软弱（_）严肃（_）批评（_）幽深（_）7 . 课文整体梳理。花儿们每天在（_）学校里（_）做功课，当（_）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（_），在（_）上跳舞、狂欢。他们的家在（_），在（_）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。二、语言表达8 . 按要求回答。（1）威尼斯入睡了。（扩句）_（2）小艇的船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（修辞手法_）（3）意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市。（缩句）_三、现代文阅读课内阅读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风（ ）荒野，在竹林中（ ）口笛。于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上（ ）地跳舞。妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里萧萧地响，雷云拍着大手。这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。9 . 仿写词语。一群一群（ABAB）_急急忙忙 (AABB)_10 . 在括号里填上合适的词语。（ ）荒野（ ）口笛（ ）地跳舞11 . 短文中的他们指谁？_12 . “地下的学校”的含义是什么？_13 . 对下列例句运用的修辞方法分析正确的一项是例句：它们也有它们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。（ ）A. 比喻 B. 比喻、拟人A拟人B夸张14 . “这时花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”中的“冲”字理解正确的是（ ）。A. 运用拟人的修辞方法，体现了花儿们迫不及待地想回家以及花儿快乐的心情。B. 运用拟人的修辞方法，体现了花儿们无组织，无纪律，胡乱开放的情景。课外阅读。胆小鬼瓦尼亚胆子很小，害怕老鼠，害怕青蛙，害怕蜘蛛，甚至连毛毛虫也害怕，大家都叫他“胆小鬼”。有一天，孩子们在街头的大沙堆上玩，男孩子们用沙子堆成堡垒，玩打仗的游戏，而瓦尼亚则和自己的小弟弟安德留沙在边上给洋娃娃做饭。为什么不在一起玩呢？男孩子们不要他们瓦尼亚是“胆小鬼”，安德留沙打仗又派不上用场，因为他才刚刚会爬。突然响起了叫喊声：“长毛狗，长毛狗挣脱链子了！长毛狗来了！”孩子们扭头一看，撒腿向四处跑去。瓦尼亚跑进旁边的小花园，“砰”地推上了栅栏的小门。沙堆上只剩下小安德留沙一个人。他吓得哇哇大哭，那凶恶的大狗正朝他跑来。瓦尼亚忘记了一切，飞快地从栅栏门里冲到沙堆上，一只手抓起小铁铲，另一只手抓起为洋娃娃做饭的小煎锅，用身子护住安德留沙。长毛狗穿过草坪，冲着瓦尼亚凶狠地跑来。正当它张着嘴要扑上来时，瓦尼亚猛地把煎锅朝它扔去，接着又扔出铁铲，并拼尽全力大声喊叫：“走开！”“长毛，快停下！”这时候，狗主人冲了过来。听到主人的声音，长毛狗停住脚，摇起尾巴来。主人给它戴上链子，牵着它离开了。孩子们从躲藏的地方钻了出来，重新聚到沙堆前。小安德留沙一边笑着，一边用两只小脏手抹着脸上的眼泪。这时，瓦尼亚却哭了起来。“你怎么啦，被狗咬伤了吗？”孩子们关心地问。“不，”瓦尼亚低声回答，“它没有咬到我我真是害怕极了！”15 . 男孩子们不和瓦尼亚和安德留沙一起玩的原因是：瓦尼亚_，安德留沙_。16 . 当长毛狗跑向小安德留沙时，瓦尼亚是怎么做的？用“_”在文中画出来。此时，我们看到的是一_的瓦尼亚。17 . 你觉得瓦尼亚是一个胆小鬼吗？为什么？_18 . 长毛狗离开了，瓦尼亚却哭了起来。此时