六年级下册语文园地五练习卷

六年级下册语文园地五练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 快乐挑错台。你看，它多永敢。 （ ）二、填空题2 . 根据你的积累填空。（1）写两个描写天气的四字词语：_、_（2）_，润物细无声。（春夜喜雨）（3）大漠沙如雪，_。（马诗）（4）卧看满天云不动，_。（陈与义）（5）他好像面对着大海，月亮正从_的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间_。（月光曲）（6）“孤村落日残霞，_”，天净沙秋这是一首元曲，作者是_，_是曲牌名。（7）我们经常用龚自珍的一句“_，_”来赞美那些默默无闻，甘愿奉献的人。3 . 你能根据拼音把词语写正确吗？bng wn（_）hu yun（_）cng ln（_）xn k（_）zhn xin（_）chng sh（_）jing li（_） q gui（_） z x（_） shng xn（_）三、语言表达4 . 按要求完成句子练习。（1）在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。（缩句）_（2）她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。（用加点词造句）_（3）我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。（用上“因为“所以”改写句子，意思不变）_四、现代文阅读阅读短文，完成练习。读书怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读啼笑因缘？”要大家都不读啼笑因缘，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。第五，哼，算了吧。（摘自老舍读书，有改动）5 . 作者不读的书是_和_。A有典故的书B自己写的书C读不懂的书D别人的书6 . 下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）A读书很快B读完不在别人面前评价C边读边做笔记D注重自我享受7 . 我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）A作者觉得没什么可写了B作者觉得没必要再写了C作者幽默的写作风格8 . 这篇短文表现了老舍先生_和_。A读书方法不好，他在自我检讨B有一套属于自己的读书方法C不管好书坏书都读，想读什么读什么D根据自己的兴趣和感受读书9 . 这篇短文在语言上的特色是（ ）A用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法B用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书