语文四年级上册第五单元测试卷

语文四年级上册第五单元测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 照样子写词语。1得意扬扬（ABCC式）_2闪闪发亮（AABC式）_3没完没了（ABAC式）_2 . 看拼音，写词语。1bo zi（_）是凶猛的野兽，但是胆大的猎人却不怕它。2为河神 q x fu（_）其实是巫婆和官绅勾结敛财的借口。被他们拉走的女孩非常可怜，最后都被 yn s（_）了。3红红和明明是好朋友，也是赛场上的 jn zhn（_）对手，这次红红主动把wi y（_）的参赛名额让给了明明。4他态度强硬，b p（_）着别人按他的想法来做事。3 . 完成下面的几组句子练习。1、面对有些人总是羡慕别人获得成功，但自己不付诸行动的情况，我们可以用这样一句古话启迪他：_2、同学取得好成绩，你鼓励他要继续努力，如果用一个成语来表达整个意思，可以是：_；如果用一句诗来表达，可以是：_。3、把“花开了”扩写成一句含拟人手法的句子。_4、风从水上走过，留下粼粼波纹；_，_；哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？花从春走过，留下缕缕花香；叶从夏走过，留下片片荫凉；_，_；_，_；啊，朋友，我们从人生的四季走过，将给人生留下些什么。5、例：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。4 . 写出下列词语的近义词。著名（_）汇注（_）喧腾（_）神奇（_）5 . 能说会道（指出下面各句运用了什么修辞方法，并选择其中一种仿写一句）。（1）风，跌倒了，才有了美丽的落叶；云，跌倒了，才有了滋润大地的雨水；太阳，跌倒了，才有了静谧的夜晚。（ ）（2）月光一直泻到江面，像一匹匹素锦从山上挂下来。（ ）（3）看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？（ ）（4）春风吹来了小草和大地的轻轻细语。（ ）句子：_6 . 按要求填空。（1）“屠”字是_结构，除部首外还有_画。（2）“创”字按音序查字法应查字母_，按部首查字法应先查_，再查_画。（3）“洲”字按部首查字法应查_部，全字一共_画。（4）“约”字按音序查字法，应先查_，再查_。在“大约”一词中，字义是_。二、现代文阅读课外阅读。小鲤鱼跳龙门（节选）金近河水更深了。领头的小鲤鱼鼓足力气，嘣地往上一跳，他看到前面有什么新奇的东西，想看个清楚，又嘣地一跳。他赶快回到水里对伙伴们说：“我告诉你们，我看到龙门啦！”“啊！高不高？”“在哪儿？”其余的小鲤鱼们一面问，一面扑通扑通地都跳起来看。他们在水里直嚷嚷，每条小鲤鱼都说自己真的看到龙门了。那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜着立起来，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡。这样高大的龙门，除了往上跳，谁也游不过去的。那上面还插着许多面红旗，被河面上的风吹得啪啦啪啦直响。他们相信，这才是真正的龙门。那么谁能跳过去呢？金色小鲤鱼想试一试，他对伙伴们说：“我先跳过去，你们一个一个跟着来。”说着，他飞快地向前游去，快游到龙门的时候他真的蹦了起来。这回倒蹦得挺高，可是离龙门还差好远呢。金色小鲤鱼又试了几次，都失败了。后来，金色小鲤鱼又一次跳起来的时候，被一个浪头拍了一下，弹得很高，他灵机一动想出了一个办法。他指挥着一条小鲤鱼冲过去，跳到半空中，又落下来，另一条小鲤鱼跳上去，把那条快要落下的小鲤鱼弹得很高，真的弹到龙门那边去了。这样一条顶一条地跳着，最后，金色小鲤鱼自己也被浪头弹过去了。在龙门那一边，水面平静得像一面镜子。小鲤鱼们都浮到水面上来，看到两岸整整齐齐的，像用刀削过一样平滑。岸上还交错种着柳树和桃树，粉红的桃花和碧绿的柳树叶子相互映衬，鲜艳夺目。小鲤鱼们吐着水泡，四处张望着，岸上还有漂亮的房屋和迎风飘动的红旗。小鲤鱼们真喜欢这个地方，他们都认为这里比奶奶讲的故事里的情景还要美。7 . 在括号里填上恰当的词语。（ ）的龙门（ ）的桃花（ ）的房屋（ ）的柳树叶子8 . 小鲤鱼们是怎样跳过龙门的？请用“”画出有关的句子来。9 . 根据选文叙述顺序，选择恰当的内容填在括号里。（填序号）龙门那边的美景跳龙门看龙门（_）（_）（_）10 . 读了选文，我们懂得了（ ）。A只有坚持不放弃，不断努力，并善于思考，才能取得成功。B只有不断地尝试，才会有好运。11 . 美文欣赏。（14分）别让任何人偷走您的梦美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。一位小朋友希望将来自己能拥有一座庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿树。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。写好的作文经老师过目，发回到他手上，老师要求他重写。小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文本去请教老师。老师告诉他： “我要你们写下自己实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”小朋友据理力争：“可是，这真的是我的梦想啊！”老师也坚持：“不，那不可能实现，我要你重写。”小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”小朋友不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“”。事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，他望见一名中年人向他走来。这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。老师望着这位庄园的主人，不禁感叹：“三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”（1）联系上下文理解词语。（2分）虚无据理力争（2）短文题目中的“偷”指；“梦”指，文中小朋友的“梦”是:。（3分）（3）老师给小朋友的作文打了个“E”，根据你的理解这是一个什么样的评价？老师为什么会有这样的评价？（3分）（4）请你概括短文的主要内容。（3分）（5）读了这篇短文，你有什么收获？（3分）三、信息匹配12 . 我会选择正确的读音。（一）为：wi wi植物的种子四海为（ ）家，是因为（ ）植物妈妈要把它们播到海角天涯。（二）兴：xng xng（1）邓爷爷高兴（ ）地点点头，紧紧地握着我的手。（2）邓爷爷的鼓励使我兴（ ）奋极了。（三）行：xng hng（1） 穿过人行（ ）道，就是中国银行（ ）。（2） 因为下雨，路上的行（ ）人少了。（3） 道路的两旁各有一行（ ）小树。（四）处: ch ch（1） 一只乌鸦口渴了，到处（ ）找水喝。（2） 小朋友要友好相处（ ）。（3） 这件事该怎么处（ ）理呢？（4） 这张考卷有五处（ ）错误。（五）着：zho zhu zhe （1） 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦喝着（ ）水了。（2） 小明安静地躺着（ ），睡着（ ）了。（3） 爸爸乘坐的班机准时着（ ）陆了。（六）得：de di d（1） 要取得（ ）好成绩，我得（ ）努力学习。（2） 下课时，小强跑得（ ）太快跌倒了。（3） 小红得（ ）到了五颗红星。（七）地：d de（1）马儿飞快地（ ）奔跑在草地（ ）上。（2）值日生在认真地（ ）扫地（ ）。（八）没：mi m（1） 王二小没（ ）有真的听从敌人的话，而是把敌人带进了埋伏圈。（2） 有一艘巨轮在大海里沉没（ ）了。（九）扫：so so（1）一下课，小红就拿起扫（ ）帚扫（ ）地，扫（ ）完地又把扫（ ）把放整齐。（2）小林每天都帮奶奶打扫（ ）卫生。13 . 根据要求做一做。在后我好（1）描出这四个字中的“撇”。（2）“我”字共有_画，第五笔是_。（3）这四个字中，半包围结构的字是_和_，左右结构的字是_。14 . 比一比，选字填空。（填序号）声生卫_委（wi）员说话