论大学生美术创新思维的缺失及其对策

论大学生美术创新思维的缺失及其对策摘要：现如今，我国大力提倡素质教育，创新思维的培养也就自然而然的成为教育教学机构研究的重点内容。如何在大学生的教学过程中，真正做到创新思维的培养，许多教育教学工作者已经积累了许多的经验。但是，在现代大学生美术教学过程中，创新思维仍然比较缺失。本文就针对大学生美术创新思维的培养过程中的几点问题，提出相应的解决措施。关键字：美术；创新思维；缺失；对策； 创新是一个民族进步的灵魂，尤其是在现如今的知识经济时代，创新更加是一个国家进步的核心动力。对于现代美术教学，同样需要培养的是学生的创新精神，创新意识和创新能力。因而，我们要努力找出大学生美术创新思维的缺失原因，并分析其对策，高校需重视并加强大学生创新能力的开发和培养，才能使我国在激烈的国际竞争中立于不败地位。一、大学生美术创新思维缺失的现状1.学生自身对美术学习没有投入足够的热情，缺乏创新思维。在我国，大学校园被称为象牙塔，大学的学生过着无忧无虑的生活，然而为了社会发展的需要，我们必须努力让大学生在象牙塔里，掌握必须的专业知识和技能，不能助长懒惰之风。美术专业有其学科的独特性，它是从模仿开始，最终走向创新。创新是美术教育的精髓，但是现代大学生没有做到一切从实际出发。因此他们没能正确把握客观事物的本质和规律，有些人的思想比较守旧，还是以一种习惯的思维模式去考虑问题。他们不敢提出自己的看法和观点，缺乏用于探索的精髓，没有大胆的表现自己对美术的看法和审美，更谈不上自己去独立创新，创造出有价值的美术作品。2.学生没有宏观认识到创新思维的培养是一个过程，而片面的追求艺术创新。学生自己对创新思维的培养要有一个正确的认识，它是一个系统，需要做好每一个环节，而不是从某一方面着手的。一副美术作品的创作，需要注意选材、技法、表现形式等等诸多方面的内容。我们学生在培养创新思维的过程中，很多都是单一的注重做好某一个方面，而忽略了其他方面，这样就使得一副作品没有很强的艺术感染力和说服力。我们要认识到创新思维过程和中的每一个环节都必不可少，我们要掌握各个方面，综合考虑对作品有益的表现形式和手法，这样才能全面培养自身的创新思维能力。3.美术老师的教学方式和方法过于守旧和传统，阻碍了学生的创新思维培养。改革开放以来，创新思维对我国的社会经济和文化等领域，带来了很大的帮助和发展。比如说神州号飞船的不断升空、我国卫星的上天等等。但是，我们更要看到，我们国家的教育教学方式对学生创新思维的阻碍作用。现在的大学生从小学到大学都是在传统的应试教育的指挥棒下成长,应试教育实行的是统一大纲,统一教材,统一考试,统一标准答案的模式.强调整齐划一,忽视个体差异和个性的发展，因此错失了很多培养学生创新思维的良机。现如今的大学美术专业教学过程中，又由于一些老师的责任心不够强，没有从教学方式和教学方法上及时的进行更进，去满足学生美术学习的需要。很多老师只是在课堂四十五分钟，对学生进行理论知识和美术技法的讲解和培训，而忽略了组织课外的写生和其他活动，提升学生的实践能力。有的老师甚至对学生的求异思想不够重视或者批判，这更加扼杀了学生的创新思维。还有一些美术老师缺乏与学生的交流与沟通，使学生根本就找不出自己的问题出在哪里，从而在创作过程中很难有所提高和创新。老师的教学内容和素材过于老套，教学方式和方法没有新意，都没有调动起学生的学习热情，使课堂效率极其低，从而严重影响学生创新思维的培养。这些问题都是现如今大学美术专业教学过程中所存在和出现过的，需要我们美术老师认真反省自己，对每个学生负责，通过努力，提高自己的教学质量。二、培养大学生美术创新思维的对策 根据以上所述的美术教学过程中创新思维的缺失现状，以及结合我国高校美术教学实际，可以从以下几个方面去培养学生的创新思维。首先，大学生美术教学中创新思维的培养是有章可循的，我们切忌盲目跟从，概括起来我们需要坚持四条基本原则。即：1，遵循实践性原则，也就是要坚持创新是离不开时间的，我们要将实践作为衡量大学生创新能力的唯一标准，同时要坚持马克思主义的教育观。2，个性化，美术教学有其特殊性，他不同于传统科目的教学，它是对作品内在的审美和创作过程，因此，我们要着重培养学生的自主意识，独立的人格和独自创新的能力。3，协作性，美术创新能力除了与每个人的先天条件有关，还与其后天的努力程度是紧密相连的。因此，高校在培养学生创新思维的过程中，要做到科学信息共享，相互协作，才能有效地发挥个人潜能，真正提升自己的创新思维能力。4，系统性，大学生美术创新思维的培养，是一个漫长的过程，它涉及到很多方方面面的问题。比如说对大学生创新意识的培养，大学生创新思维的培养，大学生创新能力的培养及大学生创新人格的培养，这就要求我们严格做好每一个环节的教学工作，才能最终达到创新思维的培养目标。只有在实践中遵循了大学生美术创新思维的基本原则，才有可能使大学生在校期间的创新思维能力取得一个质的飞跃，并为以后的工作生活打下坚实的基础。具体分析，大学生美术创新思维的培养有以下几点对策：1.打破传统思维模式的枷锁，克服隐形自我评价。中国的教育模式从很久以前就是以应试教育为主导，这就使得大学生美术专业教学过程中，知识面比较狭窄，在学生美术技能的培育方面训练不足，并且对学生创新思维的培养不够重视，从而使得大学校园走出来的美术生，严重缺乏创新精神，创新能力不够强，不能满足当代社会的需要。在高校美术教学过程中，老师和学生都需要清醒的认识到创新思维对于美术教学的重要作用。创新思维能给提升我们美术作品的价值，能给让我们的作品充满更多的美术元素和技法，这样学生才能给进一步的朝着培养创新思维的方面去努力学习。隐形评价就是大学生对自身的评价，对自己作品的评价。美术的学习是不断的创新和提高的过程，大学生要突破就的思维的条条框框，善于用自己的观点和看法，以发展的眼光更加全面的开放的去看待自己的美术作品，从而找到自己作品的不足，切忌轻易的否定自己的创作，要对自己充满信心，从而去找到解决办法。学生在有心的念头和想法产生时，一定要善于抓住那个时机，让自己的思维彻底的打开，并且大胆的将自己的想法用美术作品展示给大家，并且不断改正和提升自己的作品价值，直到得到肯定为止。相信大学生美术教学过程中，坚持不懈的转动自己的思维，就会有新的想法和灵感出现。2.提升学生的审美能力，加强大学生创新心理素质的培养。我们都知道，美术作品蕴含了很多的艺术感受，他承载的人们对某些事物的特殊情感，因此，在美术创新思维的培养过程中，离不开对学生审美能力的培养，并且要加强学生创新心理素质的培养。培养大学生的创新思维，并不是要求每一个学生都创作出像蒙娜丽莎、最后的晚餐那样伟大的艺术品，而是我们要时刻的暗示自己，以创新为目标，不断的激励自己朝着目标努力奋斗。我们要努力激发每个大学生具有那种不断进取的开拓精神，使之成为一个现代人所必须具备的基本素养。学生审美能力的提升，离不开学生在创新过程中对美的认识和感受，大学生要用心去体会美术学习和创作过程中的喜悦和乐趣，将美术学习当作一种爱好而不是负担，这样更有利于提升自身的审美能力以及对美术的追求。学生要有创新的动力和思想，自觉的去为实现创新思维而努力，老师也需要采用创造性的教学方法培养学生创新思维和创新能力。3.深入大学生美术教学的改革，教学过程中注重学生创新意识的培养。任何时代的进步都离不开改革，美术教育的进步也不例外，需要我们从实际需求出发，深入大学生美术教学的改革，完善大学生美术教学过程的条件。大学生创新思维的培养，与大圩教学过程中的环境和教学手段是紧密相关的。课堂四十五分钟的教学过程，老师要充分的利用起来。要发挥学生的主体作用，深化课堂教学改革确立以学生为中心的教学体制，而老师则要在一旁积极的引导，从而激发学生的创新意识，进一步强化了学生的探索精神。比如说，课前老师可以准备一些美术技法包含比较多的现代美术作品，让学生在课堂上认真欣赏，并以小组讨论的方式，提出自己对美术作品的认识和想法。在学生讨论和发言结束以后，老师需要对学生的想法做一个简单的总结，对学生好的观点和想法提出表扬，并且找出学生没考虑到的地方，提醒他们在今后的学习中要有所注意。这样以来，就会在不知不觉中提高了课堂教学效率，并且培养了学生的独立思考能力和创新思维能力。4.将美术创新思维的教学与社会实践结合起来，为大学生创新思维的培养提供一个更广阔的空间。大学生美术创新思维的培养，仅仅局限于课堂四十五分钟是远远不够的，我们需要将课堂教学与课外实践紧密的结合起来，发挥实践对理论教学的补充和深化作用，为大学生美术创新思维的培养提供一个更为广阔的学习空间。比如说，我们可以将校园活动与学生的创新思维培养结合起来，在校园运动会的宣传上，学生可以用自己对体育的理解，以图画的形式，展示出校园学生体育的风采以及学生坚忍不拔的体育精神。在学校的音乐节中，美术专业的学生，同样可以充分发挥自己的想象力，以静止的图画展示灵动的音乐所蕴含的丰富内容，让同学们更加轻松的感受音乐的魅力。学校的老师和领导，要引导大学生广泛开展各种活动，培养学生积极探究美术魅力的精神，激励学生的创新激情，锻炼学生独立创新能力，不断培养美术专业学生的创新思维能力。 总而言之，时代要求我们高校的大学生需要具备创新精神，创新意识和创新能力，这样才能满足国家的需要，才能使我们在激烈的现代竞争中立于不败之地。因此，高等院校的教育工作者和学生，需要彻底改变观念，注重美术学习的方式方法，努力为国家和人民培养