人教部编版三年级上册期中素养评价语文试卷

人教部编版三年级上册期中素养评价语文试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 先把词语补充完整，再按要求完成练习。（_）（_）有味一（_）半（_）栩栩（_）（_）（_）（_）无味1写出两个与词语、结构相同的词语：_、_。2词语_和_(填序号)是一对反义词。写出与词语意思相反的词语：_。2 . 读拼音，写词语。fn zhn xun y bo zi y l（_）（_）（_）（_）q zh j l zh f shn jin（_）（_）（_）（_）3 . 按要求写句子。（1）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。_，如同_。（2）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？改成陈述句：_4 . 根据要求，补充下面的对话。1毕业前夕，601班组织开展了一次读书交流活动，请将对话补充完整。张雨乔：在阅读中也要注意及时复习和巩固，“_，可以为师矣。” 王雪莹：读书要勤于思考，注意学习和思考的有机结合。正如孔子所云：“学而不思则罔，_。” 宋秋实：要多读课外书。歌德说过：“读一本好书，_。”2生活离不开细节。小组辩论时，同学们围绕细节展开辩论。正方认为：细节决定一切，它是成功的基础。反方认为：人的精力有限，要想成就大事，就应不拘小节。我支持_的观点，补充理由是：_。3班级赛诗会上，同学们围绕古诗词中的渔翁形象进行了赏析。“_，一丈丝纶一寸钩。”（王士禛题秋江独钓图）这是一个_的渔翁。“_，独钓寒江雪。”（柳宗元江雪）这是一个_渔翁。“_，_，斜风细雨不须归。” （张志和渔歌子）这是一个_的渔翁“君看一叶舟，出没风波里。”（范仲淹江上渔者）这又是一个_的渔翁。二、现代文阅读5 . 快乐阅读吧。大熊猫的长相可有意思了，胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的，特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴了一副墨镜，再加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，可爱极了。动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头了。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩。（1）用“”画出描写大熊猫外貌的句子。（2）用“_”画出描写大熊猫会表演节目的句子。（3）照例子，写词语。胖乎乎 _ _ _（4）用“像”造句。（5）第1自然段写_；第2自然段写_；短文描写了_。课外阅读我能行。百灵鸟的歌一天，百灵鸟放开歌喉，那优美的歌声立刻引来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了十分高兴，从此以后每天都不知疲倦地唱着。虽然它唱得很卖力，听众却越来越少，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过，便到喜鹊大姐那里去诉苦：“喜鹊大姐，我的歌喉那么好，大家为什么都不来听我唱歌了呢？我又没有骄傲！”喜鹊说：“你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱一首歌，大家都已经听厌了，自然就不愿意再来听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几首新歌。第二天，当它亮开歌喉时，大家都来了，听得津津有味。6 . 短文一共有_个自然段。7 . 第_自然段写了喜鹊大姐说的话。8 . 从文中找出与下列词语意思相近或相反的词。（1）意思相近的词。立即（_）表扬（_）（2）意思相反的词。虚心（_）高兴（_）9 . 让百灵鸟感到难过的事是什么？用“”在文中画出来。10 . 百灵鸟唱得很卖力，听众却越来越少的原因是：_。三、信息匹配11 . 选择正确的字，打上“”。1.天气（清晴情）朗，看着（清晴情）澈的河水，我的心（清晴情）很好。2.楼（房放防）失火了，消（房放防）队员赶来了，并告诉我们一定不能（房放防）松警惕。3.门外有人在放鞭（饱抱炮），奶奶（饱抱炮）起刚吃（饱抱炮）的妹妹出去看了。12 . 给加点的字选择正确的读音,画“”。蹭(cngzng)来蹭去放假(jiji)憧(chngchung)憬雨靴(xuxi)13 . 给下列句中加点的词语选择恰当的解释，并将序号填在括号里。意思：A语言、文字等的意义；B思想内容；C愿望；D礼品所代表的心意；E.意见；F.情趣、趣味；G.某种趋势或苗头。（1）小萝卜头的话很有意思，常常逗得狱友们哈哈大笑。（_）（2）真是服了你，连“瞻仰”的意思都不懂。（_）（3）你帮了我，这是我的一点儿小意思，请你收下。（_）（4）小华的意思是暑假去参加社会实践活动。（_）（5）我读了好几遍才理解了这篇短文的中心意思。（_）四、书面表达14 . 你